Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"Wendland, Mirko"'
Autor:
Rheinberg, Falko, Wendland, Mirko
Abschlussbericht zum DFG-Projekt "Veränderung der Lernmotivation in Mathematik und Physik: eine Komponentenanalyse und der Einfluss elterlicher sowie schulischer Kontextfaktoren" Abstract: Dass die Lernmotivation besonders in mathematisch-naturwisse
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2006/630/
Publikováno v:
Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 2. S. 100 - 105.
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6418/
Publikováno v:
Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 2. S. 91 - 99.
Inhalt: Zusammenfassung 1 Anteile Fachdidaktik, Fachwissenschaft und berufsfeldbezogene Module in den einzelnen Studiengängen der Universität Potsdam 2 Anteile abschlussbezogener Lehrveranstaltungen im SoSe 2011 und deren Modulzugehörigkeit 3 Regr
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6417/
Publikováno v:
Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 2. S. 4 - 12
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6414/
Publikováno v:
Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 2. S. 1 -
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6413/
Autor:
Gemsa, Charlotte, Wendland, Mirko
Publikováno v:
Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 1. S. 213 - 238
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5269/
Autor:
Wendland, Mirko, Rheinberg, Falko
Publikováno v:
Bildungsqualität von Schule : Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung als Strategien der Qualitätsverbesserung / Jörg Doll... (Hrsg.). - Münster : Waxmann, 2004. - ISBN 3-8309-1399-0. - S. 309 - 328
In einer Laengsschnittstudie wird die Entwicklung von Motivationskomponenten zum Lernen in Mathematik von der fuenften bis zur neunten Klassenstufe untersucht. Motivationskomponenten wurden mit dem "Potsdamer Motivations-Inventar" erfasst, die Bezugs
Externí odkaz:
http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2006/631/
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Der Beitrag befasst sich mit dem Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden der Universität Potsdam im Rahmen ihres Fachdidaktischen Tagespraktikums (FTP), in dem sie erstmals eigene Unterrichtserfahrungen sammeln. Ziel der Begleitstudie ist es, den
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::37f98cccd40124c777b050c7eff8d8ba
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/6208
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/6208
