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pro vyhledávání: '"Wellington Pereira de Queirós"'
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 8, Iss 14, Pp 1-17 (2024)
This bibliographic survey identifies teachers training models that address the teachers training for assignments in mathematics in the Elementary School with DICT. We use, as a theoretical foundation, the training models of José Contreras, and the d
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https://doaj.org/article/070912337655480fa29893e8d567acfc
Autor:
Regiane Lopes dos Santos, Wellington Pereira de Queirós, Fernando Cruvinel Damasceno, Leandro Nogueira Batista
Publikováno v:
Química Nova, Vol 46, Iss 7, Pp 755-764 (2023)
A COMMENTED TRANSLATION OF ACIDS AND BASES BY GILBERT NEWTON LEWIS. Gilbert Newton Lewis was a distinguished scientist in 20th century History of Chemistry. His work remains relevant for physical chemistry, organic chemistry and coordination chemistr
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https://doaj.org/article/9ff8f70621ec47649ac4e1e98d8484fc
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
Este estudo objetivou realizar uma análise conceitual do princípio de Arquimedes nos livros de Ciências da Natureza aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) 2021. A análise levou em consideração a gênese, a forma d
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https://doaj.org/article/f880d358178241908d0d3a34ed6969c2
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 16, Iss 2 (2023)
Em 1905, Poincaré publicou um breve ensaio intitulado “Sobre a dinâmica do elétron”, onde antecipava alguns resultados da teoria da relatividade especial que apareciam nos trabalhos de Einstein e Minkowski, e tentava conciliar o princípio da
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https://doaj.org/article/92b75e3012644d05b52d8538470f3f8a
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Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 5 (2023)
Este ensaio é uma apresentação sintética de uma pesquisa que propôs responder a seguinte pergunta “: como a relação massa-energia está sendo conceitualizada nos artigos publicados em periódicos científicos?” A partir de uma coleta de da
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https://doaj.org/article/16ffa7567fdd47d59d1b0289dbc16266
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Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 80-103 (2022)
Neste artigo, apresentamos um panorama acerca das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil, na área de Formação de Professores de Matemática, ancoradas nas categorias epistemológicas de Ludwik Fleck. Trata-se de um estudo de cunho qualiquantit
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https://doaj.org/article/a4ca9d249fd64cab982202c0ee921f2a
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Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 1, Pp 9-21 (2022)
A Teoria da Relatividade Especial promoveu, no começo do século XX, uma revolução paradigmática e introduziu novas interpretações sobre o conceito de massa (inércia) e como essa se relaciona com a energia. Ao longo dos anos, diversos autores
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https://doaj.org/article/6ab467cbb46f4303afc87a02305c3166
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Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
A realização desse estudo emergiu do interesse em analisar como a metodologia de ensino Design Thinking está disseminada nas pesquisas sobre a formação de professores. Para isso, utilizou-se a pesquisa qualitativa a partir da análise bibliográ
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https://doaj.org/article/2b29474d13bc428d80db00703b897e6a
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24 (2022)
RESUMO: Nesta investigação - parte constituinte de uma pesquisa doutoral - pretendemos localizar e analisar a utilização do referencial prigoginiano nos trabalhos de Educação em Ciências. Analisamos trabalhos de conclusão de cursos stricto se
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https://doaj.org/article/f1472a5898024915a049c690ea25c851
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 2, Pp 293-312 (2020)
This article presents an analysis of the interventions performed with Physics Teachers in Initial Formation in the discipline entitled Practices of Physics Teaching. The actions carried out were based on a Giroux-STS perspective, whose objective was
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https://doaj.org/article/e394a9b66c8a429aa7351b732eb42b84