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Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 17, Pp e1760-e1760 (2023)
A comunidade escolar, especificamente relativa ao Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, busca se mobilizar para ofertar aos jovens uma educação que seja realmente significativa. Por esse motivo, é preciso pensar na fo
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https://doaj.org/article/296e9442d0df464aa2112bfc83215c73
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1614-1638 (2020)
A história do Ensino Médio Integrado (EMI) se iniciou em 1909 por meio das antigas Escolas de Aprendizes Artífices e, atualmente, compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Este artigo é resultado de u
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https://doaj.org/article/efacdc2cb8f8423097a6b6c9b65cee75
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo faz reflexões sobre professores que atuam na educação superior do IFTM, no município de Uberaba – MG, e a partir daí, ressalta alguns dilemas da profissão docente que justificam a construção de um “modelo” de transformação
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https://doaj.org/article/c2ede991af574db4ae6d7a61722fb13e
Autor:
Welisson MARQUES
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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 65 (2021)
RESUMO Inscrito sob o viés teórico da Análise do Discurso, este artigo apresenta como objetivo geral analisar a constituição do sujeito enunciador no discurso publicitário de cursos de idiomas no Brasil. Nesse sentido, buscaremos analisar como
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Autor:
Sthéfany Araújo Melo, Welisson Marques
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Contexto & Educação, Vol 35, Iss 112 (2020)
Resumo: O Ensino Médio Integrado (EMI) ao curso técnico convive com múltiplas interpretações entre os próprios profissionais da educação. Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar, por meio de entrevistas individuais c
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Autor:
Michael Kopish, Welisson Marques
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Research in Social Sciences and Technology, Vol 5, Iss 1 (2020)
With globalization and the increase of technology, collaborative work between institutions from different countries is a reality. Beginning in 2018, two teacher education programs, one in the United States and one in Brazil, developed a partnership t
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https://doaj.org/article/d700df8b086e46379606a2915f62e87b
Autor:
Welisson Marques
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Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 1084-1094 (2017)
In this unprecedented interview, the English linguist David Crystal outlines the lexical and morphological changes within the English language, particularly in the last decade. In addition, he discusses neologisms incorporated to the English language
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https://doaj.org/article/9a8ad293fb9942e387b15abf05126607
Autor:
Welisson Marques
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Diálogos, Vol 16, Iss 2, Pp 791-811 (2017)
Dans cet entretien, Roger Chartier parle des relations de l'histoire avec le discours, en prenant comme référence, en particulier, les notions fondées par Michel Foucault, dont celles d'énoncé et de discontinuité. Il y discute aussi de la possi
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https://doaj.org/article/f7530c38d9154ccf92eef930621e5acd
Autor:
Welisson Marques
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Diálogos, Vol 15, Iss 3, Pp 631-648 (2017)
Esse artigo, inscrito sob a visada teórica da Análise do Discurso erigida por Michel Pêcheux ([1975] 1988, [1983] 1999), propõe analisar o sujeito que perpassa os discursos atinentes ao Partido dos Trabalhadores em Veja. Para tal, selecionamos o
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Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 36, Iss 2, Pp 183-193 (2014)
Este trabalho efetua uma análise de avaliações com vias a observar, por um lado, sua proposta teórica de contextualização (dos PCNs) e, por outro, a contingência de tal prática. Tomamos como corpus dez avaliações do 6º ao 9º anos, aplicad
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