Výsledky vyhledávání - "Weiterf��hrende Schule"

Perceived quality of instruction. The relationship among indicators of students' basic needs, mastery goals, and academic achievement

Autor: Theis, D��sir��e, Sauerwein, Markus, Fischer, Natalie

Publikováno v: British journal of educational psychology 90 (2020) S1, S. 176-192

Background: Students' mastery goals are positively related to adaptive learning behaviour. Moreover, these goals often mediate the relation between perceived classroom characteristics and academic achievement. Research generally shows a decline of ac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4427d36d521a6fe3034c47c00990f0b1
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23676/

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Soziale Ungleichheiten. Der ��bergang von der Grundschule als H��rde

Autor: Maaz, Kai

Soziale Ungleichheiten, die an einem Bildungs��bergang sichtbar werden, entstehen nur zu einem gewissen Teil dort. Bezogen auf den ��bergang am Ende der Grundschule l��sst sich sogar feststellen, dass nur der Einfluss der sozialen Herkunf

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18a3bc78b2aebf115e48c04990fc3333

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Passungs-Distanz-Konstruktion und Unterscheidungen in einer schulwahlbezogenen Wettbewerbssituation. Ergebnisse eines ethnographischen Forschungsprojektes

Autor: Drope, Tilman

Publikováno v: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 5, S. 692-709

In Folge struktureller Angleichung des Angebotes an weiterf��hrenden Schulen bei gleichzeitiger St��rkung famili��rer Wahlpr��ferenzen bilden sich besonders in dicht besiedelten Regionen lokale Wettbewerbssituationen in Bezug auf den

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::daa25c5a39306e58b4434c7f323c5cc2
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24114/

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