Apresentação.

Autor: Weiss, Denise Barros, Rebello, Adriana

Publikováno v: Revista Veredas. 2021, Vol. 25 Issue 2, p1-3. 3p.

Genres as recurrent actions: analysis of teaching materials of Portuguese as a foreign language

Autor: Weiss, Denise Barros, Bessa, Mariana Camargo, Kreutzfeld, Luciana Damasceno

Publikováno v: Matraga, Vol 25, Iss 44, Pp 454-472 (2018)
MATRAGA-Journal published by the Graduate Program in Letters at Rio de Janeiro State University (UERJ); v. 25, n. 44 (2018): Português língua não materna; 454-472
Matraga-Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 25, n. 44 (2018): Português língua não materna; 454-472
Matraga
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

O objetivo deste artigo é analisar o modo como os gêneros textuais são explorados em dois conjuntos de materiais didáticos preparados para públicos específicos. O primeiro material analisado foi elaborado pela autora Denise Barros Weiss, profes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b656cac1cc591fb40d8c057f01b96a5
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/33976

Memória fonológica de falantes de português brasileiro como língua de herança

Autor: Weiss, Denise Barros, Dutra, Maíra Candian de Paula, Fonseca, Aline Alves

Publikováno v: Domínios de Lingu@gem; Vol. 12 No. 2 (2018): Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança, Português como Língua Adicional; 1267-1293
Domínios de Lingu@gem; Vol. 12 Núm. 2 (2018): Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança, Português como Língua Adicional; 1267-1293
Domínios de Lingu@gem; v. 12 n. 2 (2018): Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança, Português como Língua Adicional; 1267-1293
Domínios de Lingu@gem
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

The primary concern of this research is to investigate a phonological feature in Portuguese as Heritage Language (PHL) learning, in Brazilian variety. The focus of this study will be on examining whether a heritage speaker, when learning the language

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::58c35910c1baa3b700a34f1a9c95dcc7
https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/40099

La formación de grupos en una clase de Portugués como Lengua Extranjera: cuando la amistad ayuda de aprendizaje

Autor: Ferraz, Eloisa Jardim Barino, Weiss, Denise Barros

Publikováno v: Fórum Linguístico; Vol. 12 No. 2 (2015); 621-636
Fórum Linguístico; Vol. 12 Núm. 2 (2015); 621-636
Fórum Linguístico; v. 12 n. 2 (2015); 621-636
Fórum Linguístico
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

This article aims to show how groups of students are formed in a multiethnical class of Portuguese for Foreign Students. The data analyzed were collected from two classes of exchange students at a university of Minas Gerais, Brazil, departing from th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::79261f2f13832019e1fc20bfe390aa2c
https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/1984-8412.2015v12n2p621

Quem fala a língua de acolhimento? Um estudo sobre refúgio e decolonialidade

Autor: Haddad, Maísa Rena

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

A presente pesquisa, por meio de abordagem qualitativa, discute a perspectiva linguística envolvida nos fenômenos sociais de refúgio e acolhimento de migrantes forçados, também denominados refugiados, no Brasil, buscando observar e analisar seu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f2f4f697a2ffd40540b2d5df25d8a9e3
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/14065