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Waldorfpädagogik versteht den Menschen als ein'Wesen im Werden'. Eine entwicklungs- bzw. altersadäquate Gestaltung von Erziehung und Unterricht gehört daher zu ihren zentralen Anliegen. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes gehen verschiedenen
Wie blicken ehemalige Waldorfschülerinnen und -schüler auf ihre Schulzeit zurück? Was waren für sie die wichtigsten und prägendsten Erfahrungen ihrer Schulzeit? Wie beurteilen sie'waldorfspezifische Besonderheiten'wie das'Klassenlehrerprinzip',
Mit über tausend Schulen weltweit gehört die Waldorfpädagogik zu den erfolgreichsten reformpädagogischen Bewegungen. Im vorliegenden Band gehen Pädagoginnen und Pädagogen sowie Bildungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aktuellen pädago
Wir leben heute in einer'Leistungsgesellschaft'. Dies zeigt sich auch - und gerade - im Bereich der (Schul)Pädagogik. Doch während einerseits die pädagogische Bedeutung des'Leistungsprinzips'betont wird, suchen anderseits immer mehr Eltern für ih
Im Rahmen dieses Bandes werden neben den Ergebnissen eines Forschungsprojektes zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule vielfältige Überlegungen zu den bildungstheoretischen Grundlagen und der methodischen Ausrichtung der Waldor
Autor:
Gadducci, Angiolo, Marrai, Roberto, Baicchi, Ugo, Ferdeghini, Marco, Fanucchi, Antonio, Weiss, Carlo, Genazzani, Andrea Riccardo
Publikováno v:
Gynecologic Oncology; July 1997, Vol. 66 Issue: 1 p85-88, 4p
Autor:
Gambacciani, Marco, Spinetti, Adriana, Orlandi, Roberto, Piaggesi, Laura, Cappagli, Barbara, Weiss, Carlo, Ciaponi, Massimo, Genazzani, Andrea Riccardo
Publikováno v:
In Maturitas 1995 22(2):115-120
Autor:
Gambacciani, Marco, Spinetti, Adriana, Piaggesi, Laura, Cappagli, Barbara, Taponeco, Fabio, Manetti, Pietro, Weiss, Carlo, Teti, Gian Carlo, Commare, Paolo La, Facchini, Virgilio
Publikováno v:
In Bone and Mineral 1994 26(1):19-26