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pro vyhledávání: '"Weil Barais, Annick"'
Autor:
Ailincai, Rodica, Weil-Barais, Annick
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 10 December 2013 106:2008-2021
Based on their long academic and friendly relationship with Gérard Vergnaud, the autors describe his scientific orientations and commitments in the field of education and training, his contribution to the theorization of cognitive functioning, intel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::b80397f456103c09ee17c32fbbad324a
https://hal.science/hal-04078314
https://hal.science/hal-04078314
Autor:
Weil-Barais, Annick
Ces trente dernières années, il y a peu de chercheurs en psychologie qui aient été autant engagés dans le domaine de l’éducation, de la formation et du travail que Gérard Vergnaud. En effet, alors que les chercheurs ont souvent tendance à r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::9cfbe6d5fe116d4ebf72ae70695e76bb
http://books.openedition.org/pumi/5938
http://books.openedition.org/pumi/5938
Autor:
Bell, Daniel, Boero, Paolo, Bronckart, Jean-Paul, Brousseau, Guy, Brun, Jean, Bryant, Peter, Clot, Yves, Coulet, Jean-Claude, Dollo, Christine, Duquesne-Belfais, Françoise, Durand-Guerrier, Viviane, Evans, Deborah, Falcão, Jorge Tarcísio Da Rocha, Goigoux, Roland, Grossi, Esther Pillar, Johsua, Samuel, Laborde, Colette, Lacomblez, Marianne, Lagrange, Jean-Baptiste, Martinand, Jean-Louis, Mayen, Patrick, Meljac, Claire, Mercier, Alain, Merri, Maryvonne, Nunes, Terezinha, Pastré, Pierre, Pretzlik, Ursula, Rabardel, Pierre, Recopé, Michel, Richard, Jean-François, Rogalski, Janine, Schubauer-Leoni, Maria Luisa, Sensevy, Gérard, Straesser, Rudolf, Trognon, Alain, Vergnaud, Gerard, Wade, Joanna, Weil-Barais, Annick
Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l’ensemble de l’œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::8749e521a5661c2708b50af01622841e
http://books.openedition.org/pumi/5920
http://books.openedition.org/pumi/5920
La complexité des systèmes d’écriture (alphabétique, numérique, graphique, etc.) explique que la plupart des travaux de recherche soient centrés sur leur appropriation et moins sur leurs usages. En effet, de nombreuses années sont nécessair
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::694a8bd464c8f05b669edcb44b915041
http://books.openedition.org/pur/60257
http://books.openedition.org/pur/60257
Les recherches concernant les pratiques d’écriture mettent en évidence, au plan du développement, un décalage entre les capacités de production d’écrits et leur usage, quels que soient les contextes (communication, mémorisation, résolutio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::3456f644d19ebc9230259a8bd6ed5c3a
http://books.openedition.org/pur/60305
http://books.openedition.org/pur/60305
À la suite des travaux de Vygotski (1935-1997) et ceux de Bruner (1983) de nombreux travaux montrent que l’évolution du langage chez l’enfant est reliée à l’environnement verbal auquel il est exposé. L’étude présentée ici concerne les
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::045fd8834bebf661e89ec63fc4a2f058
http://books.openedition.org/pur/60308
http://books.openedition.org/pur/60308
Autor:
André, Christian, Aubin-Horth, Shanoussa, Bossé, Françoise, Bouchafa, Houria, Boulc’h, Laëtitia, Boutinet, Jean-Pierre, Chevallier-Gaté, Christelle, Ecalle, Jean, Gaté, Jean-Pierre, Gaux, Christine, Gombert, Jean-Émile, Iralde, Lydie, Jamet, Christian, Lacroix, Florence, Laroui, R’Kia, Lavoie, Natalie, Levesque, Jean-Yves, Lo Bartolo, Paola, Marot, Thierry, Plessis-Bélair, Ginette, Sorin, Noëlle, Weil-Barais, Annick
La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage. Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::5500a9d51282059cc494551a4947cf0e
http://books.openedition.org/pur/60209
http://books.openedition.org/pur/60209
Autor:
Bliss, Joan, Weil-Barais, Annick
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 1990 Dec 01. 5(4), 371-378.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23422153
Autor:
Weil-Barais, Annick, Lemeignan, Gérard
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 1990 Dec 01. 5(4), 391-415.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23422155