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pro vyhledávání: '"Weiß, Petra"'
Autor:
Weiss, Petra, Ilmavirta, Päivi
Livsstilsvanor och personliga egenskaper som till exempel grit grundas under barndomen och påverkar hälsan i vuxenlivet. I en värld där ohälsan bland barn ökar är det viktigt att undersöka individers beteenden för att sedan kunna an
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69460
Autor:
Wais-Wolf, Christina1 (AUTHOR) christina.wais@oeaw.ac.at, Weiss, Petra2 (AUTHOR) petra.weiss@bda.gv.at, Tinzl, Christoph3 (AUTHOR) christoph.tinzl@bda.gv.at
Publikováno v:
Heritage (2571-9408). Mar2022, Vol. 5 Issue 1, p509-525. 17p.
Autor:
Weitzel, Julia, Timmann, Anke, Franz-Özdemir, Melanie, Grunert, Cornelia, Reimann, Jürgen, Sachse, Anna-Linda, Salzmann, Sara, Weiss, Petra, Wessel, Karin
Lehrentwicklung an einer Hochschule ist eine Gemeinschaftsaufgabe, sie setzt eine dialogische Grundhaltung voraus. Dialogische Feedback- und Evaluationsverfahren bieten eine gute Möglichkeit, die Beteiligten zusammenzubringen, Perspektivwechsel zu e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9943b812a8a35f54deec052ed1da6ada
http://www.wbv.de/artikel/6004857w107
http://www.wbv.de/artikel/6004857w107
Autor:
Riewerts, Kerrin, Weiß, Petra
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Welche Rolle spielt die Hochschuldidaktik in der Umsetzung einer forschungsnahen Lehre und beim Forschenden Studieren? Anhand eines hochschuldidaktischen Workshops an der Universität Bielefeld wird dargelegt, wie Lehrende angeregt werden, ihre Lehre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66148d0d19a5cc285e9e7f6ca3d94678
Autor:
Riewerts, Kerrin, Weiß, Petra, Wimmelmann, Susanne, Saunders, Constanze, Beyerlin, Simone, Gotzen, Susanne, Linnartz, Dagmar, Thiem, Janina, Gess, Christopher
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::2d0614a7fe8b1b2f9ec8a28392d3a4a2
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808
This article presents a study assessing the effectiveness of course design interventions in moving instructors from a content-focused to a learning-focused approach to teaching. It describes the basic elements of course design seminars at Bielefeld U
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::36a49192bbe64d1e85f15668ca7742e0
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952522
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952522
Autor:
Weiss, Petra
Publikováno v:
Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik, 2011 Jan 01. 78(2), 235-238.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41698921