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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 107-125 (2023)
The article shares the results of a research that aimed to describe the formative experiences shared with Pedagogy students who were involved in “new ways of learning” to teach mathematics. The data were produced through a qualitative approach th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c32977a49144b089c3e1fcaf6b47704
Autor:
Carlos Adriano da Silva Oliveira, Emmanuelle Felix dos Santos, Tânia Maria Nunes Nascimento, Wedeson Oliveira Costa
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:9890-9904
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::44904890196712e60531277a72a9e1aa
https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-671
https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-671
Publikováno v:
Revemop. 1:105-125
Neste artigo, apresentamos um trabalho desenvolvido com o objetivo de identificar e analisar como professores participam da elaboracao de tarefas matematicas no projeto Observatorio da Educacao Matematica (OEM-Bahia). A pesquisa foi de natureza quali
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::284bd6889b2ef029d9f918287db88400
https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a6
https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a6
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 19:42
Neste artigo, apresentamos uma analise de materiais curriculares elaboradas por professores participantes do grupo Observatorio da Educacao Matematica da Bahia (OEM-BA). O estudo tomou como referencia o constructo teorico marcadores de tarefas que te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8cd12f91a030c3ba667c5a352172c455
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p42-66
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p42-66