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pro vyhledávání: '"Weber Guisan, Saskia"'
What makes young people want to learn, commit and become involved in an activity? This issue is of particular interest to teachers, but also to employers. In order to provide some answers, the authors of this book are interested in a specific populat
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http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24692
Autor:
Weber Guisan, Saskia
Différentes approches théoriques pertinentes pour l’exploration de la thématique de recherche sont exposées dans ce chapitre. Très sommairement, ce cadre s’articule autour de deux grands axes : (i) le pouvoir d’agir, qui constitue l’obje
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::f382defd3691f250a5e35e807d67b9d4
http://books.openedition.org/eie/980
http://books.openedition.org/eie/980
Autor:
Weber Guisan, Saskia
Ce chapitre vise une synthèse critique des principaux apports de l’analyse au regard de ma problématique. L’important n’est pas de savoir ce qu’est exactement le pouvoir d’agir, car chacun·e pourra en donner sa propre définition et cell
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::7a2906d61657e3b18c038b2cc9edb8e6
http://books.openedition.org/eie/997
http://books.openedition.org/eie/997
Autor:
Weber Guisan, Saskia
La place des concepts S’intéresser au pouvoir d’agir, c’est avant tout chercher à comprendre ses origines, ses composantes, ses conditions, ses ressources, son contexte, sa portée… En un mot : ses satellites. Les éléments théoriques aut
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::8d3524a5a65301b699441374aa59d707
http://books.openedition.org/eie/1000
http://books.openedition.org/eie/1000
Autor:
Weber Guisan, Saskia
Choix des informateurs et informatrices J’ai cherché mes informateurs et informatrices via mon réseau personnel en demandant à mes connaissances, à mes ami·e·s et à ma famille s’ils connaissaient dans leur entourage une personne qui corres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::7e20790406d78ed2090f80d8024dface
http://books.openedition.org/eie/987
http://books.openedition.org/eie/987
Autor:
Weber Guisan, Saskia
L’objet de la recherche Il y a le monde du travail où je fais un job qui ne m’intéresse pas et puis auquel je ne crois pas, et puis le monde du bénévolat où je fais quelque chose qui m’intéresse et auquel je crois. (Ariane) On peut peu [m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::237173abc9037d3f99c986c663398cca
http://books.openedition.org/eie/977
http://books.openedition.org/eie/977
Autor:
Weber Guisan, Saskia
Postures épistémologique et méthodologique Comment saisir le pouvoir d’agir à partir de parcours bénévoles ? Le choix d’adopter une posture compréhensive pour ce travail de recherche s’est rapidement imposé à moi. En effet, l’idée d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::cb5bece532e378adc1fe9bf88b01af15
http://books.openedition.org/eie/985
http://books.openedition.org/eie/985
Summary The European inventory on validation of non-formal and informal learning is a regularly updated overview of validation practices and arrangements across Europe. It is compiled in cooperation with the European Commission and ETF. The inventory
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b062f7e6b44dd4c2339653c410ddb1e3
Publikováno v:
Bildungsforschung (2017) 1, S. 1-13
A partir de témoignages de bénévoles de deux tranches d’âge (16-25 ans et 37-63 ans) issus de deux recherches qualitatives, cet article s’intéresse aux mécanismes d’engagement, de développement et de transmission au sein des pratiques b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ffe741fffa14d6c9022bbda96225798
« Il y a le monde du travail où je fais un job qui ne m’intéresse pas et puis auquel je ne crois pas, et puis le monde du bénévolat où je fais quelque chose qui m’intéresse et auquel je crois. » Ariane est l’une des bénévoles intervie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::063ff4a0176c9f349ee1fcd2edcac42b
https://doi.org/10.4000/books.eie.937
https://doi.org/10.4000/books.eie.937