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Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 143, p 02010 (2022)
Soixante-seize élèves de CE1 hors REP de la région parisienne ont participé à une étude visant à mesurer les effets d’un dispositif de révision collective d’un texte dicté, la dictée révisée, sur leurs compétences morphographiques. C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95c47b7f4ee74dc09855c361641a64ab
Autor:
Wattelet-Millet, Sandrine
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Wattelet-Millet Sandrine. Réussites et obstacles constatés dans les explications métagraphiques d’élèves de CE1 confrontés aux accords nominaux et adjectivaux en situation de dictée révisée. In: La Lettre de l'AIRDF, n°66, 2019/1. Dossier
Autor:
Wattelet-Millet, Sandrine
Publikováno v:
Rencontres des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage 2019
Rencontres des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage 2019, 2019, Paris, France
Rencontres des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage 2019, 2019, Paris, France
International audience; Cet article, qui s’appuie sur une recherche actuellement en cours, aborde la question de l’accord en genre de l’adjectif au CE1 (2ème année du cycle 2 de l’école primaire). Pour examiner cette question et tenter de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dfdc671c0b992e1477ff596edea9ab8e
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03192671/file/Wattelet-millet_actes_rjc_2019.pdf
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03192671/file/Wattelet-millet_actes_rjc_2019.pdf