Zobrazeno 1 - 10
of 192
pro vyhledávání: '"Watini"'
Autor:
Watini Watini
Publikováno v:
Acitya, Vol 1, Iss 2, Pp 151-164 (2019)
The reason underlying the implementation of the present study was because there was a finding revealing that there were still several students from cross-economics class of XI MIPA having difficulties in understanding the lessons. In addition, the st
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f24d10a82384dd2949b125d7f522fff
Autor:
Watini Watini
Publikováno v:
Al-Albab, Vol 6, Iss 1, Pp 139-150 (2017)
The government of Indonesia has recognized six offical religions based on certain categories by law. Susila Budhi Dharma known as SUBUD is not included as one of them. The debate on the inclusion of SUBUD as a religion has existed since its existance
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca7b7882cb7146d7ac79b7c758fcd902
Implementasi Model Si-UUL dalam Pembelajaran Berbicara pada Anak Speech Delay di TK Nusantara Bekasi
Autor:
Rini Kurniawati, Sri Watini
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 7, Iss 2 (2024)
Speech ability is a crucial part in a child’s language development, which has significant impact on their future intellectual and social development. At TK Nusantara Bekasi, within the past two years there were 10%-12% students with speech delay, a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce4e5136323d4c158a1b77262cab963c
Autor:
Yati Suhayati, Sri Watini
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 7, Iss 2 (2024)
Literasi merupakan langkah awal untuk mengembangkan seluruh aspek pembangunan agar literasi dapat diintegrasikan dengan kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan Model ASYIK dalam meningkatkan Literasi Ilmiah dengan memanfaatkan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0730d12c9ced46f18c4f94d775c6a19d
Autor:
Esih Sutarsih, Sri Watini
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 7, Iss 1 (2024)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan strategi membangun kedisiplinan melalui Reward ASYIK bagi kedisiplinan belajar peserta didik kelas B TK Negeri Pembina Kecamatan Cibaliung. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04e1e4ca6ad940ec923185909ab9d486
Autor:
Ratu Romdhonah, Sri Watini
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 7, Iss 1 (2024)
Hipnoterapi adalah jenis terapi yang melibatkan Guru dan Anak, yang kemudian digunakan untuk mengubah pola pikir atau perilaku yang tidak diinginkan. Selftalking adalah teknik yang digunakan untuk membantu seseorang mengubah pola pikir atau perilaku
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57e67f11aa3c411b90d90115b6bc152c
Publikováno v:
Jurnal Pelita PAUD, Vol 8, Iss 1, Pp 67-74 (2023)
Tujuan penelitian ini yaitu agar dapat melihat sejauh mana metode SIUUL dapat meningkatkan kemampuan bahasa pada anak yang speech delay. Metode pada penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Subjek peneli
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8238f76b72be47899df181db9d98fb64
Publikováno v:
Jurnal Pelita PAUD, Vol 7, Iss 2, Pp 483-490 (2023)
Pendidikan melalui televisi telah memberikan banyak manfaat, terutama di lingkungan sekolah. Dengan teknologi canggih dan konten yang menarik, TV Sekolah dapat memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif bagi siswa. Acara-acara yang dit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c308ebc4b12403b982a3b14e11eb504
Autor:
Nida Nurfaidah, Sri Watini
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 6, Iss 3 (2023)
The purpose of this study is to evaluate how well ASYIK Rewards work to increase young children's learning independence. There is still a deficiency of independence in the educational setting of Ar-Raudhatul Ulum Kindergarten, particularly in autonom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b58962fcc9040418a7835584bf5f046
Autor:
Rahayu, Tutin1 tutinrahayu26@gmail.com, Watini, Sri1 sriewatini@gmail.com, Hotijah1 hotijahjamhur@gmail.com, Mardiyanti, Entri1 entri.1274@gmail.com, Hakim, Annisa1 anisahakim@gmail.com
Publikováno v:
Syntax Idea. Feb2024, Vol. 6 Issue 2, p1-15. 15p.