Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Construção do conhecimento escolar científico na perspectiva da complexidade

Autor: da Rocha Carvalho, Fernanda, Watanabe, Giselle, Rodríguez-Marín, Fátima

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017)
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

A escola também é um espaço para o desenvolvimento social, político, cultural, entre outros, visto seu potencial em formar cidadãos mais críticos, que pode atuar e transformar seu meio. Para isso, o conhecimento escolar científico a ser produz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4672b29d8005d1e2e98f21c5c5d59428
http://hdl.handle.net/2072/425784

ABORDAGEM TEMÁTICA E CONHECIMENTO ESCOLAR CIENTÍFICO COMPLEXO: ORGANIZAÇÕES TEMÁTICA E CONCEITUAL PARA PROPOSIÇÃO DE PERCURSOS ABERTOS.

Autor: Watanabe, Giselle¹ giselle.watanabe@ufabc.edu.br, Dubeux Kawamura, Maria Regina² mrkawamura@if.usp.br

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências. dez2017, Vol. 22 Issue 3, p145-161. 17p.

Apontamentos para propor aulas de ciências mais complexas a partir do tema entropia

Autor: Cavalcanti, Thiago, Watanabe, Giselle

Publikováno v: idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

A formação de sujeitos mais críticos para atuar no mundo contemporâneo parece demandar outra forma de encarar o ensino de ciências, seja do ponto de vista das estratégias propostas, da necessidade de delinear a(o) cidadã(o) a ser formado ou da

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::48fc03ce30271a344841147406afe1df

Educação para o Risco: contribuições da complexidade, da reflexividade e das produções socioambientais. (Portuguese)

Autor: Carvalho, Fernanda da Rocha, David, Luis, Santos, Carla Sarmento, Costa, Fabricio, Cuzziol, Gabriel do Prado, Ceratti, Thiago, Chierecci, Ricardo, Watanabe, Giselle

Publikováno v: Pesquisa em Educação Ambiental; 2021, Vol. 16 Issue 2, p165-186, 22p