Observing effective classroom management in early instruction in primary school: rating instrument construction and its link to teacher knowledge.

Autor: König, Johannes, Glutsch, Nina, Weyers, Jonas, Casale, Gino, Hanke, Petra, Knips, Chantal, Pohl, Thorsten, Waschewski, Tina, Becker-Mrotzek, Michael, Schabmann, Alfred, Träuble, Birgit

Publikováno v: Discover Education; 9/14/2023, Vol. 2 Issue 1, p1-14, 14p

Syntaxbasierte Großschreibung von Anfang an?!:Ergebnisse eines institutionenübergreifenden fachdidaktischen Forschungs- und Entwicklungsprojekts

Autor: Weinhold, Swantje, Bormann, Franziska, Fischer, Jule, Hase, Alina Kristin, Junge, Nicola, Waschewski, Tina

Publikováno v: Weinhold, S, Bormann, F, Fischer, J, Hase, A K, Junge, N & Waschewski, T 2022, Syntaxbasierte Großschreibung von Anfang an?! Ergebnisse eines institutionenübergreifenden fachdidaktischen Forschungs-und Entwicklungsprojekts . in H Hlebec & S Sahel (Hrsg.), Orthographieerwerb im Übergang : Perspektiven auf das Rechtschreiben zwischen Primar-und Sekundarstufe . Erich Schmidt Verlag, Berlin, S. 197-224, Tagung "Orthographieerwerb im Übergang-linguistische und sprachdidaktische Perspektiven auf die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen", Bielefeld, Deutschland, 29.11.18 . < https://www.esv-campus.de//978-3-503-20650-6 >

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::6867649f6a76b57111492f5e6a845419
https://www.esv-campus.de/.download/164587/978-3-503-20650-6.ebook.pdf

Phasen- und institutionenübergreifend studieren – Konzeption und Evaluation eines Seminars zur Förderung schriftsystematischer Professionalität

Autor: Bormann, Franziska, Weinhold, Swantje, Waschewski, Tina

Publikováno v: Bormann, F, Weinhold, S & Waschewski, T 2022, Phasen-und institutionenübergreifend studieren – Konzeption und Evaluation eines Seminars zur Förderung schriftsystematischer Professionalität . in T Ehmke, S Fischer-Schöneborn, K Reusser, D Leiss, T Schmidt & S Weinhold (Hrsg.), Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken-Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung . 1 Aufl., Beltz Juventa Verlag, Weinheim, S. 120-141 . < https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html >

Im Zentrum dieses Beitrags steht eine Seminarkonzeption, deren Basis zwei Problemfelder bilden: Zum einen die disziplinenübergreifende Kritik an der Lehrkräfteausbildung, in deren Folge für eine stärkere Verzahnung von Theorie und Praxis sowie ei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::827390d606667961d57bd44cfc673455
https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html

Rechtschreibunterricht innovieren. Wie die Zusammenarbeit in einer 'Community of Practice' die Unterrichtspraxis von Lehrpersonen verändert

Autor: Waschewski, Tina

Publikováno v: Waschewski, T 2018, Rechtschreibunterricht innovieren. Wie die Zusammenarbeit in einer „Community of Practice“ die Unterrichtspraxis von Lehrpersonen verändert . in S Riegler & S Weinhold (Hrsg.), Rechtschreiben unterrichten : Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik . Erich Schmidt Verlag, Berlin, S. 173-191 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::84fc4ed0fef6564c9cd872d18ecf61f4
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/rechtschreibunterricht-innovieren-wie-die-zusammenarbeit-in-einer-community-of-practice-die-unterrichtspraxis-von-lehrpersonen-verandert(9695a069-f050-48d9-8778-21f127fbc1df).html