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Publikováno v:
Revista Costarricense de Orientación, Vol 3, Iss 1, Pp 1-20 (2024)
Objetivo: Este estudio se enfocó en analizar los procesos psicosociales inherentes a las dinámicas de pareja de estudiantes matriculados en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Nacional, Costa Rica. Metodolog
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https://doaj.org/article/541a556bb901418aba586d855e7db110
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Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-20 (2023)
Introducción. La educación inclusiva es una responsabilidad de todos los agentes intervinientes del proceso educativo, donde cobra especial relevancia el papel de las personas directoras, quienes tienen, dentro de sus funciones, mediante prácticas
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https://doaj.org/article/0d6e6f2eb6e9419fa7a4765996516aac
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Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 1 (2024)
Introducción: La formación en habilidades de liderazgo por parte del estudiantado de Medicina es un tema cada vez más abordado en virtud de la necesidad de que este profesional responda a las cambiantes circunstancias de su entorno. Objetivo: Anal
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https://doaj.org/article/51b97fc5b0f549a3abbc4f98f6f46be2
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Ensayos Pedagógicos, Vol 18, Iss 1, Pp 309-336 (2023)
La gestión educativa que implementan las personas directoras es fundamental para garantizar el cumplimiento de la política educativa; no es solo una obligación, sino una convicción en los centros educativos que aspiren a la promoción de entornos
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https://doaj.org/article/5181c1c2dd494c77a461a545b0618868
Autor:
Warner Ruiz-Chaves
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Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss 35, Pp 211-233 (2021)
Las investigaciones sobre la inclusión en la educación, han cobrado auge en la última década impulsada por la agenda mundial. El propósito de este estudio es analizar, sistemáticamente, la literatura de la última década relacionada con estudi
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https://doaj.org/article/530749ec9b0f41c2a9acd1d746852bc2
Autor:
Warner Ruiz-Chaves
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Innovaciones Educativas, Vol 17, Iss 23, Pp 51-62 (2015)
Las asignaturas impartidas mediante entornos virtuales de aprendizaje posibilitan el desarrollo de muchas opciones de formación a los sistemas educativos modernos. Ante tal panorama, es importante conocer y estudiar los diferentes elementos que pued
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https://doaj.org/article/51072dd6a37945fa93e999a6a3d6eba9
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Revista Innovaciones Educativas, Volume: 23, Issue: 35, Pages: 211-234, Published: DEC 2021
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Resumen: Las investigaciones sobre la inclusión en la educación, han cobrado auge en la última década impulsada por la agenda mundial. El propósito de este estudio es analizar, sistemáticamente, la literatura de la última década relacionada c
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Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 243-262 (2020)
Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. Especial (2020): Education in pandemic times: strategies for improving educational processes; 243-262
Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. Especial (2020): Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos; 243-262
Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º Especial (2020): Educação em tempos de pandemia: estratégias para melhorar os processos educacionais; 243-262
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Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. Especial (2020): Education in pandemic times: strategies for improving educational processes; 243-262
Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. Especial (2020): Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos; 243-262
Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º Especial (2020): Educação em tempos de pandemia: estratégias para melhorar os processos educacionais; 243-262
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The article presents the didactic strategies used in the Division of Education for Work (DET) of Universidad Nacional (UNA) in Costa Rica to implement remote presence as a response to the changes in the educational processes produced by the virus res
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Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 32, Pp 36-50 (2020)
Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. 32 (2020): Educational dynamics: management, pedagogical mediation and technologies; 36-50
Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. 32 (2020): Dinámicas educativas: gestión, mediación pedagógica y tecnologías; 36-50
Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º 32 (2020): Dinâmicas educacionais: gestão, mediação pedagógica e tecnologias; 36-50
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Revista Innovaciones Educativas, Volume: 22, Issue: 32, Pages: 36-50, Published: JUN 2020
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Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. 32 (2020): Educational dynamics: management, pedagogical mediation and technologies; 36-50
Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. 32 (2020): Dinámicas educativas: gestión, mediación pedagógica y tecnologías; 36-50
Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º 32 (2020): Dinâmicas educacionais: gestão, mediação pedagógica e tecnologias; 36-50
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Revista Innovaciones Educativas, Volume: 22, Issue: 32, Pages: 36-50, Published: JUN 2020
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Resumen: El propósito del artículo es analizar las competencias que potencian la capacidad gerencial de las personas directivas de centros educativos para el trabajo efectivo con las juntas de educación y juntas administrativas en el contexto educ
Autor:
Warner Ruiz Chaves
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 35, Iss 1, Pp 1-27 (2011)
El escrito presenta una breve sistematización de la experiencia del Centro de Capacitación en Educación a Distancia (CECED) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica con el fin de comprender la evolución de la concepción de capa
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