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This research aims to analyze the usual form of word-formation by affixation in the modern Russian language. Findings show that the most productive means of affixation comprises the following: suf-fixation, pre-fixation, zero-suffixation, and affixat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3554d08d15bc314584fe48dc5db6921f
Autor:
Fink von Finckenstein, Sophia, Thaler, Engelbert, Bial, Jessica, Wapenhans, Heike, Schmidt, Kristina
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3341::03f37e850d64986d91865e42f267ad6c
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/62636
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/62636
Publikováno v:
Didaktik der slawischen Sprachen – Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018) ISBN: 9783903187801
Didaktik der slawischen Sprachen – Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018)
Didaktik der slawischen Sprachen – Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018)
Didaktik der slawischen Sprachen ��� Beitr��ge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.���20.2.2018), p. 61-96
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec98895a7626d53578ae806330cbc521
Autor:
Wapenhans, Heike
Didaktik der slawischen Sprachen ��� Beitr��ge zum 1. Arbeitskreis in Berlin (12.���14.9.2016)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7e306cb92f7df347a7c2d6c3b617e29
Autor:
WAPENHANS, HEIKE
Publikováno v:
Fremdsprachen Lehren und Lernen; 2020, Vol. 49 Issue 2, p134-137, 4p
Publikováno v:
Revista Orbis; 2018 Special Issue, Issue 14, p27-34, 8p
Autor:
Grune, Christian, Vetter, Danilo, Wapenhans, Heike, Gerwien, Johannes, Groß, Martin, Strietz, Monika, Schumacher, Nicole, Hostert, Patrick, Palácsik, Sandra, Scheuschner, Thomas, Lohse, Tillmann
Der Bologna-Prozess ist in seinen strukturellen Auswirkungen eng verbunden mit der Nutzung digitaler Technologien. Die damit verbundenen Fragen werden unter dem Stichwort E-Bologna diskutiert. Zwei Themen stehen dabei im Vordergrund: Wie müssen die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::8c74e3c720e2aafed113b6c174233282
http://edoc.hu-berlin.de/18452/7166
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Autor:
Kohring, Andreas, Hadel, Birgit, Köbsch, Christa, Vetter, Danilo, Knauer, Gabriele, Kamke, Hans-Ulrich, Wapenhans, Heike, Gatzigianni, Ioanna, Madlener, Karin, Zierold, Marius, Stöhr, Matti, Stilz, Melanie, Wenzlhuemer, Roland, Rühl, Stefanie, Delgado, Teresa, Lohse, Tillmann, Ziegenhagen, Uwe, Castrillejo, Victoria, Jänsch, Wolfgang
Der Artikel gibt einen Einblick in die sehr verschiedenen Überlegungen und Ansätze der Institute der Humboldt-Universität, die Nutzung digitaler Medien in der Lehre zu unterstützen und zu verankern. Mit den sogenannten E-Teams wurden institutswei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::2176769c21e4a4a3e1dabeef2cd99180
http://edoc.hu-berlin.de/18452/7176
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Autor:
Behr, Ursula, Wapenhans, Heike
Publikováno v:
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik; 2018, Vol. 12 Issue 1, p270-270, 1/3p
Autor:
Rutzen, Katharina Mechthild
Mehrsprachigkeit bedeutet einen grundlegenden Perspektivenwechsel im Hinblick auf das Sprachenlernen: Die "monolingualen Norm" tritt in den Hintergrund zugunsten vielfältiger und sprachenübergreifender Lernerfahrungen. Diese Masterarbeit ist in Zus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::418fe877deaa47541307ba9fd2c5764a
http://edoc.hu-berlin.de/18452/20693
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