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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp2 (2020)
Objetivando compreender os sentidos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tenta fixar para o significante diversidade no componente curricular de História, apresentamos neste artigo uma análise que considera o documento como mecanismo discurs
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https://doaj.org/article/9710a03fe1434e52b0ae27175dd3d5f3
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp2 (2020)
The article aims to understand the meanings that the Brazilian document National Common Curricular Base (BNCC) tries to fix for the significant diversity in the curricular component of History. The text analyzes the document as a discursive mechanism