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pro vyhledávání: '"Wanda C. Rodríguez Arocho"'
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 20, Iss 40 (2024)
El presente ensayo plantea y defiende la tesis de que algunos de los desarrollos contemporáneos en el enfoque histórico-cultural son de gran pertinencia a la educación y las prácticas pedagógicas, en particular las elaboraciones de la relación
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https://doaj.org/article/7c71bfa977e343f5b82a9bbbd04df565
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 3 (2024)
No aplica
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https://doaj.org/article/e70caa0a7218478fb7a9002fe31d7ad2
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 1 (2024)
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https://doaj.org/article/d448109949354d0ea169b722aa374a6f
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 19, Iss 38 (2023)
Este artículo es una revisión temática del concepto de perezhivanie, el cual desde hace aproximadamente dos décadas recibe creciente atención en el campo de estudios vygotskianos. En el trabajo examino por qué un concepto que en este momento hi
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https://doaj.org/article/e645e1f6361d4927bb3bc701823d5f4e
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 16, Iss 31, Pp 120-134 (2020)
The dialogicity between the creative work of L.S. Vygotsky and Paulo Freire's has been a topic of interest to me for more than two decades. That dialogicity is particularly notable with regard to the issue of consciousness. However, the literature ex
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https://doaj.org/article/768ca63cd40a4743a479ad3bee3bdb02
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 3 (2020)
Este ensayo se enfoca en la integración de la evaluación psicoeducativa y la mediación pedagógica en el diagnóstico y la intervención de dificultades cognitivas que impactan procesos de aprendizaje. Su objetivo es presentar y examinar ejemplos
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https://doaj.org/article/209abe673b624918b6ed2b0baeb13b9f
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 1 (2019)
Este texto tiene su origen en una conferencia dictada en el X Encuentro Vygotski, Freire y Martín Baró: Memoria y Vigencia en Movimiento, organizado por el Instituto de Investigación Educativa de la Universidad de Costa Rica. El mismo es una refle
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Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 18, Iss 2 (2018)
Este ensayo tiene el propósito de argumentar que el enfoque histórico-cultural (EHC) es una herramienta conceptual útil para comprender y explicar algunas de las principales transformaciones mentales generadas e impulsadas por la creación y el us
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Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe, Vol 13, Iss 1 (2016)
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https://doaj.org/article/5072dbc0f5934a58a93e72fafe19a50b
Autor:
Wanda C. Rodríguez Arocho
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 36, Iss 1-2, Pp 25-39 (2002)
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