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Autor:
Luz Marina Arboleda Montoya, Sol Natalia Gómez Velásquez, María Eugenia Gutiérrez González, Walter Alfredo Salas Zapata
Publikováno v:
Perspectivas en Nutrición Humana, Vol 12, Iss 2, Pp 135-150 (2010)
La presente sistematización se realizó en el marco del Proyecto Interinstitucional por una Infancia Saludable (PRISA), proyecto interinstitucional de prácticas académicas en el que participaron seis facultades del área de la salud de la Universi
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https://doaj.org/article/1f92e901ba5748ecbd201cc3ee300c78
Autor:
Walter Alfredo Salas Zapata
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 36, Iss 9, Pp 1-11 (2005)
Este escrito es una aproximación conceptual al tema de las competencias, a la vez que elabora un serie de interrogantes en torno a las posibilidades de implementar un modelo de formación por competencias y toma en consideración algunas de sus impl
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https://doaj.org/article/7edd1575a6974517922c99b20978b3a6
Autor:
Walter Alfredo Salas-Zapata, Ivis Tatiana Ramos-Hernández, Diana M. Gómez, Jesús Alonso Jaramillo-Arango, Victor Hugo Aristizabal-Tique, Francisco Javier Vélez-Hoyos
Publikováno v:
International Journal of Agricultural Sustainability, Vol 21, Iss 1 (2023)
Banana production is an agricultural activity that requires intensive use of water. Its increasing demand brings about not only risks of water scarcity in banana-producing farms but also management challenges for the farm workers. Thus, understanding
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https://doaj.org/article/85c889ce901b4fb8915aed971e08d07a
Autor:
Luis Felipe Higuita-Gutiérrez, Diego Alejandro Estrada-Mesa, Walter Alfredo Salas-Zapata, Jaiberth Antonio Cardona-Arias
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 10, p 866 (2023)
To understand the influence of positive thinking ideology on cancer representations among physicians in the city of Medellín. Methods: This qualitative study was conducted on the basis of the theoretical and methodological elements of Corbin and Str
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https://doaj.org/article/8dba25fdb231495e9807b99265bbdbe9
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 3, p 236 (2023)
Background: Understanding the causal attributions for cancer, the elements affecting therapeutic adherence, and behaviors that may compromise people’s health or even put them at risk of dying from this disease has garnered a considerable degree of
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https://doaj.org/article/b348b70b2c8741718a0212af34bb2db2
Publikováno v:
Gestión y Ambiente, Vol 23, Iss 1 (2020)
The use of microorganisms as part of environmental management action, aimed at dealing with environmental issues, results in an interesting and more environmentally friendly alternative to the conventional physicochemical decontamination methods. In
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https://doaj.org/article/2e78ce7ea76044e3a3d4cc00e5043c7b
Autor:
Elías Cuartas-Gómez, Andrea Palacio-Duque, Leonardo Alberto Ríos-Osorio, Jaiberth Antonio Cardona-Arias, Walter Alfredo Salas-Zapata
Publikováno v:
Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, Vol 22, Iss 2 (2019)
La educación para el desarrollo sostenible tiene el propósito de generar cambios en los conocimientos, las actitudes y las prácticas de las personas, para promover transiciones hacia la sostenibilidad. Los estudios de Conocimientos Actitudes y Pr
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https://doaj.org/article/f85cca2f848f455da1841bdeb58cf2bc
Publikováno v:
Environment Systems and Decisions. 41:487-500
Natural resources are a type of good whose individual utility maximization is not desirable, as it could lead to their depletion. This problem, raised several decades ago by Hardin, is known as the Tragedy of the Commons. According to Hardin, if indi
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Higher Education. 13:914-924
PurposeThe objective of this study was to analyze knowledge, attitudes and practices (KAP) on the sustainability in two populations of university students.Design/methodology/approachA cross-sectional analytical study with university students.Findings
Publikováno v:
Luna Azul. 51:151-165
Introducción. Uno de los principios de la educación para el desarrollo sostenible es la orientación de los procesos de aprendizaje para que las personas adquieran conocimientos, valores, actitudes y competencias que faciliten la armonización de l