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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-26 (2024)
O artigo é um recorte de uma pesquisa de Doutorado em Educação que discute o lúdico no Currículo do Curso de Pedagogia do Campus de Caxias-UEMA e suas possíveis implicações na formação do/a professor/a de Educação Infantil, fundamentada n
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https://doaj.org/article/de8f1722ad204182accffc8c0870bd88
Autor:
Rita Floramar Fernandes Santos, Waldir Ferreira de Abreu, Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. Duas questões centrais motivaram-nos a indagar: qual a importância da formação docente diante da p
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https://doaj.org/article/ea750876f3bc42b3abdf35d7f0bae195
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 1, Pp 111-138 (2021)
O objetivo deste texto é refletir sobre as relações etnico-raciais a partir do pensamento e prática pedagógica decolonizadora no enfrentamento do racismo. Tomamos como questões de pesquisa algumas inquietações: De que forma o negro (a) é rep
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https://doaj.org/article/c2dff797807a48d088cef88216fd8710
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 48 (2022)
Resumo Buscou-se, em um movimento aproximativo entre Freire e Adorno, compreender como é possível constituir a ação educativa como ato que favorece a emancipação, a libertação e a autonomia do ser humano, mediante a seguinte indagação: quai
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https://doaj.org/article/9c77a22210b143ed8367e05c2d618830
Publikováno v:
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 2, Iss 0 (2021)
O artigo, trata sobre “A escrevivência de experiências formativas de uma professora no Projeto Gavião, com objetivo de analisar as experiências de formação de professores(as) no âmbito do projeto, observando a importância, as dificuldades e
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https://doaj.org/article/32480b7d4f144512bdd056045f136208
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
O artigo tem por objetivo realizar uma genealogia das didáticas decoloniais no Brasil. Resulta de uma pesquisa bibliográfica e de um levantamento documental ancorados, principalmente, em referenciais da Rede Modernidade/Colonialidade e da Didática
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https://doaj.org/article/06199a52ab7d4e369b3bbbea4dfcbf56
Autor:
Alder Dias, Waldir Ferreira de ABREU
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 62 (2019)
O presente artigo tematiza a didática, enquanto campo do conhecimento da Pedagogia e como espaço importante de estudo e discussão do pensamento decolonial com vistas a construção de uma didática decolonial. Tem-se como objetivo explicitar eleme
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https://doaj.org/article/67029469d220442f80ecdd0d65166011
Autor:
João Paulo Costa Lima, Waldir Ferreira de Abreu, Helder Nazaré Ferreira Poça, Patricia Carla Costa Silva, Afonso Pinheiro Ferreira
Publikováno v:
Fineduca, Vol 9 (2019)
O artigo analisa o segmento de ensino superior brasileiro, especialmente suas variantes, privada e privada-mercantil, e o processo de financiamento destas pelo Fundo Público, do ano 2001 até 2016. Foi analisado o processo de Financeirização, ocor
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https://doaj.org/article/0230a69c7e5d4a319b1ae82ab95f00f8
Autor:
João Paulo Costa Lima, Waldir Ferreira de Abreu, Helder Nazaré Ferreira Poça, Patricia Carla Costa Silva, Afonso Pinheiro Ferreira
Publikováno v:
Fineduca, Vol 9, Iss 0 (2019)
The article analyzes the Brazilian higher education segment, especially its private and private-mercantile variants and their financing process by the Public Fund, from 2001 to 2016. It was analyzed the Financialization process, which happened from 2
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https://doaj.org/article/22c75e937c894179b468fc3aa96da17a
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 1, Pp 203-215 (2015)
Neste trabalho, investiga-se qual a relação entre arte, formação e política na obra República, de Platão, e estuda-se de que modo os pressupostos gnosiológicos platônicos esclarecem as tensões nessa relação. Busca-se reconstruir os argume
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https://doaj.org/article/7666cce344ea445f86f62396a98323e2