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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Este artículo tiene como objetivo analizar y comparar las matrices de referencia de dos políticas de evaluación nacionales (Enem/Brasil y Planea/México) y dos estatales (Paebes/ Espírito Santo y Exeims-BC/Baja California). El carácter cualitati
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https://doaj.org/article/e840e3187bf84260bfcf6c1acaf2bf21
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
O objetivo deste texto é apresentar uma compreensão teórica do Processo de Construção de Sequência Didática Investigativa (PCSDI) e do Processo de Desenvolvimento de Sequência Didática Investigativa (PDSDI) como processos formativos que pode
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https://doaj.org/article/27a836dc3e6b47dda307684a199d541c
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 82 (2024)
O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (Ioeb) é um indicador que quantifica a contribuição de cada município ou Estado para o sucesso educacional de seus residentes. Esse índice é derivado de uma combinação ponderada de medidas d
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https://doaj.org/article/60ff6fde320e4609a2160e55f57f108e
Autor:
Denilson Junio Marques Soares, Wallacy Campos Prado, Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 34 (2024)
Abstract The Scale of Attitudes towards External Assessments applied on a Large-Scale was developed to capture what basic education teachers think, feel, and how they behave in response to this type of assessment. Considering the potential of the ins
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https://doaj.org/article/2b8443e04e90413ea1f8fae64ff41bc1
Autor:
Wagner dos Santos Nunes, Leandro Pinheiro Vieira, Rodrigo da Rocha Gonçalves, Cassius Rocha de Oliveira
Publikováno v:
Informe Gepec, Vol 28, Iss 2 (2024)
Este estudo investigou a interrupção parcial ou total do setor/atividade de fabricação de produtos de fumo, com o objetivo de quantificar a perda percentual na produção nacional em caso de uma interrupção hipotética deste setor, parte da cad
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https://doaj.org/article/6be7f3b26b17473898ad3dc71bcf0ff8
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este estudo tem como objetivo identificar e analisar os objetivos, metodologias e resultados das teses e dissertações defendidas entre 2003 e 2023 que abordam comunidades de prática (CoPs) com foco em processos de ensino e aprendizagem, tecnologia
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https://doaj.org/article/5477f11a9bdd45fab954c3a318da7dcf
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Este artigo adota como fontes os Currículos Lattes dos conselheiros da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação do período de 1996 a 2002, a busca geral no Google e suas produções acadêmicas. Tem por objetivo analisar a i
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https://doaj.org/article/d49bdfb00c4d4523a1fc389687eb8ca0
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 28, Iss 00 (2024)
Este artigo visa discutir os efeitos e desdobramentos concretos das políticas educacionais nacionais de acesso à educação superior implementadas nas redes públicas do Espírito Santo entre 1997 e 2017. Orientado pelo marxismo histórico-dialéti
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https://doaj.org/article/b0f567c81ba040c8976f7706bcb69f5b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo problematizar a constituição da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação no período da elaboração da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (2015 a 2018) na perspectiva de uma elite
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https://doaj.org/article/ca0a2ab52dac43d5b3a29071088878be
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O processo de formação continuada de professores é um tema recorrente nas pesquisas educacionais, contudo, nas últimas décadas, percebemos um aumento das produções na pós-graduação voltadas para o cenário da Educação Física na Educaçã
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https://doaj.org/article/8bec51cb4e36451e818718b15566b120