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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 18, Iss 2 (2023)
Se abordaron los significados de un grupo de agentes educativos desde sus distintos roles (familiar, docente, experto y personal) a través de sus experiencias vividas en los procesos de evaluación con personas que presentan un trastorno del espectr
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https://doaj.org/article/ba6e10e88dca44cf99f2129663bccd39
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 16, Iss 1 (2020)
Artículo de reflexión. Objetivo. Indagar sobre la relación entre la Didáctica, Didáctica teatral y la incursión del Teatro en la actualidad en diferentes disciplinas de estudio. Metodología. Se utilizó el análisis de contenido, la fuente doc
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https://doaj.org/article/3c76832d786a48f9810b69a6e28eb331
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 1, Pp 1-11 (2010)
El presente articulo pretende consolidar los resultados de dos trabajos de investigación desarrollados por los autores en la ciudad de Manizales y el municipio de Villamaría, Caldas, Colombia, los cuales se realizaron con el fin de obtener, no sola
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https://doaj.org/article/62e51238831a49aaa37ece8d1ce52723
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 16, Iss 1, Pp 187-210 (2020)
Reflection article. Objective: To inquire about the relationship between Didactics, Theater Teaching and the incursion of Theater at present in different disciplines of study. Methodology: Content analysis was used; the documentary source was consoli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::2b23017855f0e74ac9840386fecbdb35
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(1)_9.pdf
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(1)_9.pdf
Autor:
Yelicza Marín Giraldo, Wadis Yovany Posada Silva, Bibiana García Duque, Raúl Ancízar Munévar Molina
Publikováno v:
Kepes. 12:61-81
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb81fc84c13d81b2e9d610114c68a0d5
https://doi.org/10.17151/kepes.2015.12.11.4
https://doi.org/10.17151/kepes.2015.12.11.4
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 53 Núm. 1 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 53 Núm. 1 (2010): Número especial; 1-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 53 Núm. 1 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 1, Pp 1-11 (2010)
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 53 Núm. 1 (2010): Número especial; 1-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 53 Núm. 1 (2010): Número especial; 1-11
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 1, Pp 1-11 (2010)
El presente articulo pretende consolidar los resultados de dos trabajos de investigacion desarrollados por los autores en la ciudad de Manizales y el municipio de Villamaria, Caldas, Colombia, los cuales se realizaron con el fin de obtener, no solame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f19cf78b9a81a0093aa0ec3d04e829d
https://doi.org/10.35362/rie5311756
https://doi.org/10.35362/rie5311756
Publikováno v:
Revista de Investigaciones · UCM. 15:192
El presente artículo de revisión de tema hace referencia al currículo en la atención a la diversidad desde diferentes momentos históricos, iniciando con el enfoque tradicional (caracterizado por la exclusión), luego, el enfoque o modelo médico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1056ea6f4b7ba697e60cd90c7afbad01
https://doi.org/10.22383/ri.v15i2.55
https://doi.org/10.22383/ri.v15i2.55