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Dès le milieu du 20e siècle, le contexte marqué par une croissance économique rapide se prête particulièrement à l’avènement d’une idéologie intégrative qui redéfinit les contours de la formation, scolaire et professionnelle. Dans le d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27aa432cffee69ffac8abe7ca7551e3e
Entre reconnaissance et déconsidération – Des personnes avec déficiences physiques reviennent sur leur temps passé en école spécialisée Les écoles spécialisées pour les enfants ayant des déficiences physiques et multiples se sont forteme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3170018b81a0553c2800116c9e061b79
Zwischen Anerkennung und Missachtung – Menschen mit Körperbehinderungen blicken auf ihre Zeit in Sonderschulen zurück. Sonderschulen für Kinder mit Körper- und Mehrfachbehinderungen haben sich in den letzten Jahrzehnten stark verändert. In ein
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d4e14c31e1a9b29e4a9e46c19309935
Im partizipativen Forschungsprojekt «Zwischen Anerkennung und Missachtung/Entre reconnaissance et déconsidération» (erd-zam) stehen Menschen mit Körperbehinderungen im Zentrum, die ihre Kindheit und Jugendzeit in Institutionen der Körperbehinde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73196b6ca04cd51b7cd11c42dc8f8720
Autor:
Schriber, Susanne, Wolfisberg, Carlo
Die Behindertenrechtskonvention (BRK) ist ein Erfolgswerk. Welche Bedeutung hat sie konkret für Menschen mit schweren und mehrfachen Behinderungen? Wo liegen in der Umsetzung der BRK hinsichtlich dieser Zielgruppen die grossen Herausforderungen? Ent
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Der Begriff «Menschenrechte» hat in der deutschsprachigen Heilpädagogik keine Tradition. Häufig anzutreffen ist hingegen der Begriff der Menschenwürde. Beides hat zwar miteinander zu tun, von einer menschenrechtlichen Logik ist die deutschsprach
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Autor:
Wolfisberg, Carlo
Publikováno v:
Historische Anthropologie; Aug2003, Vol. 11 Issue 2, p193-207, 15p
