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A step towards using picture books in Јapanese extensive reading: Factors to consider in grading picture books by difficulty

Autor: WATANAВE, Naoko

Publikováno v: 一橋日本語教育研究. 4:177-186

日本語教育における多読では、レベルごとに語彙や文法を制限した学習者向けの読み物(Graded Readers)がまだ不足している。そこで、日本語を母語とする子ども向けの絵本を活用するため、

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f6a61f8d1f77ee5ce946e75fb4af5ae1
https://hdl.handle.net/10086/70109

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