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広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要. 20:43-55
本研究の目的は、知的障害特別支援学校高等部の作業学習部会における、地域協働の取組を通して、教師の学びがどのように促されたのかを、Wenger et al.（2002）の実践共同体の概念から
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c2db2c1caaf4a9f13d0bee6098ddc48a
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00052248
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00052248
Autor:
Wakamatsu, Ryota, Tusnemori, Toshio
特別支援学校小学部・中学部学習指導要領及び特別支援学校高等部学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメントに関する課題意識から、教科等横断的な視点に基づく、教育課程編
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http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049083
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049083
