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pro vyhledávání: '"Wünschenswerte Erschwernisse"'
Autor:
Greving, Sven
Improving retention of learned content by means of a practice test is a learning strategy that has been researched since a century and has been consistently found to be more effective than comparable learning strategies such as restudy (i.e., the tes
Autor:
Maria Afrooz
Publikováno v:
Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets ISBN: 9783658364816
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f446237ae735672b1695f8b06c2722ef
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36482-3_3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36482-3_3
Autor:
Greving, Sven
Improving retention of learned content by means of a practice test is a learning strategy that has been researched since a century and has been consistently found to be more effective than comparable learning strategies such as restudy (i.e., the tes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::744695bb7146d5fbc72866ab54993c67
Publikováno v:
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. :1-13
Die didaktische Gestaltung des Unterrichts zielt im Allgemeinen darauf ab, das Lernen für die Schüler/innen zu erleichtern. Das Konzept der wünschenswerten Erschwernisse geht hingegen davon aus, dass manche Gestaltungsformen zwar das Lernen erschw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10560::61564715be4abc1cf465cf585d3d3746
https://research.wu.ac.at/de/publications/e29149b1-3ee5-4f9b-bed6-802fda347b6a
https://research.wu.ac.at/de/publications/e29149b1-3ee5-4f9b-bed6-802fda347b6a
Abstract. Spacing repeated study phases across multiple sessions instead of studying and restudying the learning material in one session only is an effective strategy to promote lasting learning. However, most studies demonstrating the spacing effect
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::347eb8233535dcf48e9aaec29f1066c2
Autor:
Weißgerber, Sophia Christin
LOEWE-Projektmittel "Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen"
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::817e53ce36d4f0b13cf28383b21b24e4
Autor:
Wirths, Hannah, Glück, Christian W.
Publikováno v:
Forschung Sprache; jul2023, Vol. 11 Issue 2, p188-195, 8p
Autor:
Richter, Tobias, Berger, Roland, Ebersbach, Mirjam, Eitel, Alexander, Endres, Tino, Borromeo Ferri, Rita, Hänze, Martin, Lachner, Andreas, Leutner, Detlev, Lipowsky, Frank, Nemeth, Lea, Renkl, Alexander, Roelle, Julian, Rummer, Ralf, Scheiter, Katharina, Schweppe, Judith, von Aufschnaiter, Claudia, Vorholzer, Andreas
Publikováno v:
German Journal of Developmental & Educational Psychology / Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie; Oct2022, Vol. 54 Issue 4, p135-141, 7p