Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"Vukadin, Željana"'
Autor:
Vukadin, Željana
Cilj ovog diplomskog rada bio je ispitati razinu samoprocijenjenih socijalno-emocionalnih kompetencija odgojitelja djece rane i predškolske dobi primjenom upitnika Osobna procjena i refleksija – kompetencije socijalno-emocionalnog učenja za vodit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::143dff51729b3d9eec880f6e6c410efd
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:021543
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:021543
Autor:
Vukadin, Željana
Cilj ovog diplomskog rada bio je ispitati razinu samoprocijenjenih socijalno-emocionalnih kompetencija odgojitelja djece rane i predškolske dobi primjenom upitnika Osobna procjena i refleksija – kompetencije socijalno-emocionalnog učenja za vodit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::5818a9e12346f65dbd889f22cdec6809
https://www.bib.irb.hr/1146000
https://www.bib.irb.hr/1146000
The aim of the paper is to briefly explain the relationship between early and preschool-aged children’s play and social-emotional learning (SEL). Play, as the child’s dominant activity, ensures his full and healthy development and SEL makes a sig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::ff985aae779ae13070f45b1b1484c429
https://www.bib.irb.hr/1064538
https://www.bib.irb.hr/1064538
Autor:
Vukadin, Željana
Cilj ovog završnog rada bio je istražiti odnos između dječje igre i procesa socijalno-emocionalnog učenja, točnije način na koji igra omogućava unapređenje temeljnih kompetencija socijalno-emocionalnog učenja. Igra, kao dominantna aktivnost
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4018::c4621fe8e75ac1ecb9052e7bf163716d
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:195743
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:195743