Zobrazeno 1 - 10
of 89
pro vyhledávání: '"Voutilainen, Liisa"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Frontiers in Psychiatry; 2024, p1-22, 22p
Autor:
Koskinen, Emmi, Henttonen, Pentti, Kettunen, Sanna Kie, Pesonen, Sanna, Piispanen, Matias, Voutilainen, Liisa, Wuolio, Mariel, Peräkylä, Anssi
Publikováno v:
British Journal of Social Psychology; Jul2024, Vol. 63 Issue 3, p1429-1449, 21p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Discourse Studies, 2017 Apr 01. 19(2), 196-215.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26377598
Autor:
Peräkylä, Anssi, Henttonen, Pentti, Voutilainen, Liisa, Kahri, Mikko, Stevanovic, Melisa, Sams, Mikko, Ravaja, Niklas
Publikováno v:
Social Psychology Quarterly, 2015 Dec 01. 78(4), 301-323.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26159776
Autor:
Voutilainen, Liisa
Publikováno v:
Puhe ja kieli
Kaunokirjallisuuden lukeminen on liitetty empatiakykyyn. Tässä artikkelissa kysyn, miten kirjallisuuden herättämät empaattiset tunteet ilmenevät kirjallisuuden sosiaalisessa vastaanotossa. Tutkimuksen aineistona on yhteisöllisessä asuinkortte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::5b9a791207f647db353a46d3807695d0
https://journal.fi/pk/article/view/119694
https://journal.fi/pk/article/view/119694
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.