Výsledky vyhledávání - "Vorschulalter"

Dissertation/ Thesis

Zur Plastizität von sozio-emotionalen Kompetenzen auf Verhaltens- und Gehirnebene: Eine EEG-begleitete Trainingsstudie bei Vorschulkindern mittels des computergestützten Trainingsprogramms Zirkus Empathico

Autor: Naumann, Sandra

Die Förderung funktionaler sozio-emotionaler Kompetenz in der Vorschulzeit (Altersspanne 3 bis 6 Jahre) ist von entscheidender Bedeutung, um der Entstehung psychischer Störungen vorzubeugen. Bislang gibt es nur wenige Studien, die die Auswirkungen

Externí odkaz: http://edoc.hu-berlin.de/18452/28482

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Periodical

Diverging Paths among Central Eastern European Mothers? The Degree of Incongruity between Employment Preferences and Their Actual Experiences (1994-2012)

Autor: Garcia-Faroldi, Livia

Publikováno v: Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 57, 6, 707-736

This paper examines the congruity between mothers' preferences and actual experiences when raising preschool children, using data on mothers of reproductive ages (18-49) from the Czech Republic, Hungary, and Poland from the International Social Surve

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79618

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Akademický článek

Gelingt der Übergang in den Kindergarten? Erkenntnisse aus einer Befragung von Kindergartenlehrpersonen und Eltern

Autor: Tamara Carigiet, Larissa Maria Troesch, Pascale Schaller

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)

In diesem Beitrag wird anhand der Befragung von Eltern und Kindergartenlehrpersonen querschnittlich untersucht, ob und inwieweit die Anpassung der Kinder 12 Wochen nach dem Kindergartenstart gelingt. Wie sich zeigt, nehmen die Eltern beim Übergang v

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0aeaec8670974db3b975ecfb8a9aa84e

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Akademický článek

The use of corrective technologies in the process of preparing senior preschoolers with autism spectrum disorder for learning activities

Autor: Sidenko, Yuliia, Kolyshkin, Oleksandr

Publikováno v: EUREKA: Social and Humanities, 4, 47-52

The authors of the article have analyzed scientific research on the problem of the formation of cognitive readiness for educational activity in children with autism spectrum disorders of senior preschool age. It is noted that for children with autism

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70459

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Periodical

Role and importance of the playing space in psychic development of a pre-school child

Autor: Bondar, Oksana

Publikováno v: EUREKA: Social and Humanities, 6, 12-17

In the research process it has been determined, that the full-value development of a pre-school child takes place at the expanse of high-quality organization and effective use of the playing space. It has been outlined, that high-quality organization

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/71011

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Periodical

Investigation of formation of the social readiness to studying at school in senior preschool children with moderate intellectual development disorders

Autor: Chobanian, Anna, Kolyshkina, Alla, Kolyshkin, Oleksandr

Publikováno v: Technology transfer: innovative solutions in Social Sciences and Humanities, 68-70

The authors of the paper consider the problem of social formation of senior preschool children with moderate intellectual development disorders as a precondition of studying at school. The problem is solved in the aspect of general favoring social de

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70431

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Periodical

Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita: Darstellung des aktuellen Forschungsstands

Autor: Schäfers, Maria Sophie, Wegner, Claas

Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 15, 1, 70-86

Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung im Kita- und Vorschulalter ist seit einigen Jahren ein fester Bestandteil der Bildungspläne der deutschen und österreichischen Bundesländer. Jedoch wurden seither bestehende Programme zu

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66865

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Kindergarten children’s use of smartphones and tablets : associations with social-emotional development and behavioral problems − a scoping review

Autor: Agnes von Wyl, Larissa Schneebeli, Rahel Hubacher, Katrin Braune-Krickau

Publikováno v: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 71:327-344

Young children's use of smartphones and tablets is increasingly prevalent. Smartphones and tablets are part of families' daily lives. Therefore, preschoolers are confronted with mobile devices as well, and learn to use them naturally. Specialists who

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfa97086ffc28b09ee5be9108c379f94
https://doi.org/10.13109/prkk.2022.71.4.327

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Diverging Paths among Central Eastern European Mothers? The Degree of Incongruity between Employment Preferences and Their Actual Experiences (1994-2012)

Autor: Garcia-Faroldi, Livia

Publikováno v: Sociologický časopis / Czech Sociological Review

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a97fafb86c91b772a9488ce7d574fe85
https://doi.org/10.13060/csr.2021.043

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Effektivität und Durchführbarkeit exekutive Funktionen zentrierender Interventionen im Kindergartenalter

Autor: Mann, Christopher

Externalisierende Störungen gehören zu den häufigsten psychischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter. In vielen ätiologischen Modellen zu externalisierenden Störungen werden exekutive Dysfunktionen als Basisdefizitebetrachtet. Das Training

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59e6811e9b21cf880decb1f060a248ce

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