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Autor:
Peil, Birgit, Bähr, Sarah
Mit diesem Heft möchten wir dazu beitragen, dass Kinder Begeisterung, Verständnis und ein positives Gefühl für unser natürliches Umfeld entwickeln können und einen spielerischen Zugang zu (wissenschaftlichen) Fakten fnden. Es erwarten Sie detai
Externí odkaz:
https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A35370
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A35370/attachment/ATT-0/
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Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 38 (2020) 1, S. 150-166
Die vorliegende Studie widmet sich der Fragestellung, inwieweit Persönlichkeitsmerkmale und pädagogische Vorerfahrungen im Nachhilfeunterricht als individuelle Eingangsvoraussetzungen Lehramtsstudierender bedeutend sind für Selbstwirksamkeitserwar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7ad1c183b7c85f2349d2192ec3a5aee
https://doi.org/10.36950/bzl.38.2020.9369
https://doi.org/10.36950/bzl.38.2020.9369
Wer entscheidet sich für das Grundschullehramt? Personale Eingangsmerkmale von Grundschullehrkräften
Autor:
Foerster, Frank
Publikováno v:
Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen ISBN: 9783781525085
Mammes, Ingelore [Hrsg.]; Rotter, Carolin [Hrsg.]: Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 75-94
Mammes, Ingelore [Hrsg.]; Rotter, Carolin [Hrsg.]: Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 75-94
Der Autor geht der Frage nach, wer sich für das Grundschullehramt entscheidet. Hierzu werden Konzeptionalisierungen und empirische Befunde zu personalen Merkmalen von (angehenden) Lehrkräften vorgestellt. Im Fokus stehen dabei allgemeine Persönlic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0281e313a5e6262cd00835967121b75b
Autor:
Tremp, Peter, Stanisavljevic, Marija
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 39 (2021) 2, S. 287-300
Professorinnen und Professoren bilden traditionellerweise den akademischen Kernbestand von Universitäten und Hochschulen. Mit der Etablierung von Pädagogischen Hochschulen wird dieser Titel auch in den Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerbildu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c378feaabbe5ed54c60879bb13fff43a
Autor:
Schneider, Cosima Isadora
Eine Präsupposition ist eine Bedingung an den Kontext. Nur in Kontexten, die die Präsupposition beinhalten, kann ein Satz angemessen geäußert werden. Der definite Artikel (beispielsweise „die Banane“) löst die Einzigartigkeitspräsupposition
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______707::0e51c5a277d6203e3ca9443cb4322064
https://hdl.handle.net/10900/109427
https://hdl.handle.net/10900/109427
Autor:
Breitwieser, Jasmin, Brod, Garvin
Publikováno v:
Child development 92 (2021) 1, S. 258-272
Child development 92 (2021) 1, S. 258-272
This study examined age-related differences in the effectiveness of two generative learning strategies (GLSs). Twenty-five children aged 9–11 and 25 university students aged 17–29 performed a facts l
This study examined age-related differences in the effectiveness of two generative learning strategies (GLSs). Twenty-five children aged 9–11 and 25 university students aged 17–29 performed a facts l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d998639d7b645862934cbfc71390ef3f
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/56487
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/56487
Autor:
Berger, Josephine, Ziegler, Birgit
Publikováno v:
Wittmann, Evelyn [Hrsg.]; Frommberger, Dietmar [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 203-217.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91d7d5c6e6b3c19cef2be5156751c66b
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20663/pdf/JBWF_2020_Berger_Ziegler_Studienzufriedenheit_und_Studienerfolg.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20663/pdf/JBWF_2020_Berger_Ziegler_Studienzufriedenheit_und_Studienerfolg.pdf
Autor:
Akyazi, Gülsah
eingereicht von Gülsah Akyazi Literaturverzeichnis: Seite 70-72 Paris-Lodron Universität Salzburg, Diplomarbeit, 2020 (VLID)5216555
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3941::d814d34b1d19f9b12f8fcdb76db7038e
Autor:
Denzler, Stefan
Publikováno v:
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36:282-294
Der folgende Beitrag vertieft einige im Bildungsbericht Schweiz 2018 thematisierte Aspekte der Merkmale von Studierenden an Pädagogischen Hochschulen und diskutiert sie in Bezug auf die Frage nach den kognitiven Voraussetzungen der angehenden Lehrpe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56b958bbd97ca555bcdb618922066500
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9447
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9447
Autor:
Widmer-Wolf, Patrik
Publikováno v:
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36:39-49
Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik stellt einen wichtigen Pfeiler für das Gelingen inklusiver Schulmodelle dar. Die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team ist in den rechtlichen Rahmen zur inte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a31bd8a010123196da5a8c47824bbca7
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9450
https://doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9450