Zobrazeno 1 - 10
of 42
pro vyhledávání: '"Volkmar Engerer"'
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 11, Iss 21, Pp 206-218 (2016)
Vi rapporterer om vores forsøg på at promovere medansvar og fagligt engagement blandt vores studerende gennem digitale skriveøvelser. Disse kombinerer skriftlighed i læring (som en refleksionsfremmende og forpligtende øvelse) med de kollaborativ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71046964d1ad4dcda6713321817cfa0d
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 9, Iss 16, Pp 72-83 (2014)
Denne artikel er et forsøg på at knytte den traditionelle tekstbaserede humanistiske læring på universitetet til informationshåndterende aktiviteter som fx litteratursøgning. Der tages udgangspunkt i en kognitiv-konstruktivistisk læringsfo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d1f3ea9f8e74cf09ad96af1f7076218
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 7, Iss 1 (2015)
In this article we investigate different understandings of learning underlying the interpretation of students’ and researchers’ moves between learning in the university domain and learning processes, usually associated with information literacy,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f33249c7e854b53902acc661d26a9bd
Autor:
Christine Petersen, Volkmar Engerer
Publikováno v:
MedieKultur: Journal of Media and Communication Research, Vol 30, Iss 57 (2014)
This article investigates the implicit metaphorical meanings and motifs in a short campaign film and analyses the ways in which the narrative and sequential structure of the film unfolds itself in order to generate these underlying layers of meanings
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e76040d97d834f07b006d4ed65d5b203
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 6, Iss 11 (2013)
Artiklen er et forsøg på at koble de studerendes informationshandlinger (at søge og håndtere videnskabelig information) til deres læringsaktiviteter som læsning af tekster og diskursiv forarbejdning af stoffet. Der tages udgangspunkt i e-lærin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f3883eef5f75426da9125a82dc194b90
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Hermes, Vol 23, Iss 44 (2010)
On the temporal evaluation of phasal verbs. The problem of the ‘empty mid’ or: How many intervals does the semantics of phasal verbs need? In this paper I argue that the default view on phasal verb semantics, conceptualising them as change-of-sta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6e1c9d89ed84921a41845fc17c5d6a0
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 3, Iss 4 (2010)
Artiklen belyser, hvordan e-materialer, som et område inden for e-læring, omtales og forstås på tværs af universitetsrelaterede netværk. Artiklens hypotese er, at der er en forskel mellem universitetsforankret og forskningsbiblioteksforankret d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/019d5357a899442790c03f45b78f7841
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Hermes, Vol 15, Iss 29 (2002)
No abstract.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0be676a9bee145b4a334ce8007161f97
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Hermes, Vol 15, Iss 29 (2002)
In this paper I argue for a special “aspectual condition” that constitutes the class of phase verbs like begin, continue and stop in Danish and German. It is shown that phase verbs demand a minimum of time structure on the part of their syntactic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d281d99faa6e4b95904345aa13f9a12d
Autor:
Volkmar Engerer
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 26:2657-2684
This paper implements a dynamic (i.e. temporal and local) research design for collaborative digital writing (CDW) in writing assignments in higher education. This research design builds on my paper “Temporality revisited: Dynamicity issues in colla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7638cf4f11604ebfa820b4f78d7a174
https://doi.org/10.1007/s10639-020-10365-3
https://doi.org/10.1007/s10639-020-10365-3