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Autor:
Vladimir ZAPATA VILLEGAS
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 25, Iss 0, Pp 533-552 (2013)
El artículo presenta el reencuentro crítico de tres proyectos paradigmáticos de la memoria activa del saber pedagógico: Comenio, proyecto de Didáctica; Herbart, proyecto de Pedagogía y Dewey, proyecto de Educación, con algunas pro- blemáticas
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https://doaj.org/article/179a45f230b84481813d546b5cda1311
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Pp 177-190 (2007)
Este trabajo indaga en las nociones y conceptos de "escuela" en Colombia durante el período 1819-1880, caracterizado por el afán de instaurar el modelo republicano de gobierno después del predominio del modelo colonial y monárquico español. La i
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https://doaj.org/article/f8e9d2081ca04130bf8d606a778e24c7