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Publikováno v:
Muiraquitã, Vol 8, Iss 1, Pp 275-289 (2020)
This text presents part of the results of a master’s research that aimed to analyze the initial reper-cussions of Law No. 13,415 / 2017, which provides for High School Reform, in the integrated technical courses of the Federal Institute of Educatio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e978c7d7a3c4d3cbcbbcbb705e90f4a
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 1, Pp 103-117 (2018)
Neste artigo apresentamos uma revisão sistemática de pesquisa desenvolvida com base em dissertações de mestrado e teses de doutorado que tiveram como foco de estudo o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP).
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https://doaj.org/article/1188fb2ebf5b44c19323b2b91dd18245
Autor:
Viviani Fernanda Hojas
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 31, Iss 2, Pp 309-326 (2015)
A partir da análise dos editais e das provas dos concursos públicos para provimento do cargo de diretor de escola realizados na rede estadual de ensino de São Paulo e das concepções de diretores, este artigo pretende identificar as expectativas
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https://doaj.org/article/b7435ab996a3438997d931b2a03750a0
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 1, Pp 201-214 (2015)
The aim of this paper was to analyze the possible profile (s) of the of the paulista public school principal, questioning the literature in the area, public service exams and policy guidelines, ambos from the state, in a historical perspective. The f
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https://doaj.org/article/6d1bc149a28e4bf880dcb2ebf73a38bd
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 14, Iss 1, Pp 399-419 (2012)
O objetivo deste trabalho é, mediante o tensionamento entre as diretrizes da política educacional e o movimento teórico da área, analisar questões históricas e atuais referentes à formação, à função e às formas de provimento do cargo do
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https://doaj.org/article/7d012ec9d6dc44aba66964ad7f9464d5
Publikováno v:
Debates em Educação. 15:e15114
Orientado pelos pressupostos bakhtinianos, o artigo objetiva compreender o embate em torno da educação para estudantes surdos gerado na Conferência Nacional de Educação, com repercussões no Plano Nacional de Educação e na Lei de Diretrizes e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e53e2dd1278363edeb6ed19230511028
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15114
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15114
Publikováno v:
Muiraquitã - Revista de Letras e Humanidades. 8:275-286
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d608fb0f352cec2f5b5529cf5a3aef11
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-12
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-12
Autor:
Renata Cristina Lopes Andrade, Tânia Mara Rezende Machado, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves, Viviani Fernanda Hojas
Publikováno v:
Muiraquitã - Revista de Letras e Humanidades. 8:1-4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::84b958507b24dc971f06e895f601c6b0
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-1
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-1
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 2 (2021): RBPAE-Paulo Freire e a Gestão Educacional; 1071-1091
O objetivo foi analisar as práticas discursivas construídas sobre política, gestão e democracia por diferentes integrantes de duas escolas públicas da rede estadual paulista ocupadas em 2015/2016 contra a política governamental de reorganizaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::698f8b2336bea0767fd3462ea8656ff8
https://doi.org/10.21573/vol37n22021.108393
https://doi.org/10.21573/vol37n22021.108393