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Revista Aurora, Vol 17 (2024)
Este artigo analisa a concepção de formação docente que se apresenta nos documentos produzidos por Organismos Internacionais e que implementam-se à educação brasileira, de modo a engendrar uma cultura de performatização à função do profes
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https://doaj.org/article/1ad8a509faf04421a1b1490c526eddb9
