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Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
Este trabalho analisa os resultados da avaliação da aprendizagem inicial da língua escrita de estudantes do 2° ano do Ensino Fundamental que passaram pelo ciclo da alfabetização em isolamento social no contexto da pandemia da covid-19 em Belo H
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e30cd3cdd5a4ccbae414dfe1c6d26a5
