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Publikováno v:
Ciencias Económicas. 1:e0012
Este trabajo presenta características y resultados del proceso evaluativo desarrollado en el marco del seminario optativo denominado “Análisis y formulación de modelos matemáticos”, ofrecido por la cátedra de Cálculo para Ciencias Económic
Autor:
María Magdalena Mas, Viviana Cámara
Publikováno v:
Ciencias Económicas. 1:e0010
Este trabajo presenta el desarrollo completo de una experiencia educativa realizada en la cátedra de Análisis Matemático de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral, en el segundo cuatrimestre del 2019. La misma t
Publikováno v:
Ciencias Económicas, Vol 2, Iss 17, Pp 65-71 (2011)
Entendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes. Por lo cual debe ser un proceso co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aaf34689ee4e4b38be04bd4de46a1b1e
Publikováno v:
Ciencias Económicas, Vol 2, Iss 13, Pp 67-73 (2010)
En la Universidad la evaluación de los aprendizajes constituye una problemática que actualmente sigue siendo una tarea pendiente. Los estudios innovadores sobre evaluación educativa tanto la evaluación formativa (Coll y Onrubia, 1999) como la eva
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70bd3aadd9b24043b23206fbf4f8ef46
Autor:
Viviana Cámara, Susana Marcipar
Publikováno v:
Ciencias Económicas, Vol 2, Iss 7, Pp 31-44 (2007)
Este informe plantea como eje de discusión la necesidad de brindar oportunidades educativasque favorezcan el desarrollo del sentido de los conceptos matemáticos, entendido éste como la capacidad de captar la noción central de los contenidos alos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b87a7c120a1f4475a5acef9fedd5fc48
Evaluando la comprensión de los números racionales en estudiantes que culminan la escuela secundaria
Publikováno v:
Yupana; Núm. 8 (2014): Yupana; 67-82
Yupana; No 8 (2014): Yupana; 67-82
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Yupana; No 8 (2014): Yupana; 67-82
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Universidad Nacional del Litoral
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El trabajo tuvo por finalidad evaluar la comprension que alcanzan los estudiantes sobre los numeros racionales, como objeto matematico, al finalizar la escuela secundaria. Como marco teorico y metodologico, se utilizaron herramientas del enfoque onto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c90fa9d9674656a1c03b56b4cc0589f8
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Yupana/article/view/5017
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Yupana/article/view/5017
Publikováno v:
Aula Universitaria; No 8 (2006): Aula Universitaria; 103-109
Aula Universitaria; Núm. 8 (2006): Aula Universitaria; 103-109
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Aula Universitaria; Núm. 8 (2006): Aula Universitaria; 103-109
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Universidad Nacional del Litoral
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::264b4b5f2b1fdc43ab2922394834a7ee
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/1033
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/1033