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Akademický článek
Percepción de docentes y supervisores sobre la implementación del modelo «1 a 1», One Laptop Per Child, en dos iniciativas públicas de Costa Rica
Autor: Manuel Chacón Ortiz, Viviana Berrocal Carvajal, Xinia Chacón Ballestero, Wendy Rueda Sanabria
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 5-21 (2018)
El presente estudio recoge las percepciones de docentes y asesores sobre el desarrollo de iniciativas sobre el modelo «1 a 1» en Costa Rica. El modelo One Laptop per Child es una iniciativa tecnológica implementada en varios países del mundo, con
Externí odkaz: https://doaj.org/article/caf535e490a54d5ca43b6a6c6179f52a
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Opinions of the UNED Costa Rica student body on the academic changes generated in response to the COVID-19 emergency
Autor: Jensy Campos-Céspedes, Jinny Cascante Ramírez, Viviana Berrocal Carvajal Viviana, Linda María Madriz Bermúdez, Natalia Rodríguez Espinoza, Rónald Rónald Sequeira Salazar, Ana Gabriela Bejarano Salazar
Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. Especial (2021): Digital technologies in educational processes; 65-81
Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. Especial (2021): Tecnologías digitales en procesos educativos; 65-81
Innovaciones Educativas; Vol. 23 N.º Especial (2021): Tecnologias digitais em processos educacionais; 65-81
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Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
Due to the health emergency caused by COVID-19 in 2020, changes occurred in the different social areas, these being very significant in the educational context. In the case of the Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica [UNED] (State Distance U
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fb3c4cbfd70b2eadda1c09d012d56a5
https://doi.org/10.22458/ie.v23iespecial.3704
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Akademický článek
Percepciones acerca de la utilidad de la herramienta Elluminate Live!® en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la UNED
Autor: Viviana Berrocal Carvajal
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 14, Iss 19, Pp 31-42 (2014)
Desde enero del año 2011, la Universidad Estatal a Distancia (UNED) inició un plan piloto en el uso de la herramienta Elluminate Live!®, como una alternativa para ofrecer tutorías y apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El principal o
Externí odkaz: https://doaj.org/article/57a05fb9ab9f49a7ac4c181bfde2e47e
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Competencia digital docente para la reducción de la brecha digital: Estudio comparativo de España y Costa Rica
Autor: Ana Pérez-Escoda, Lady Meléndez-Rodríguez, Ana Iglesias-Rodríguez, Viviana Berrocal-Carvajal
Publikováno v: Tripodos. :77-96
La inmersión de la sociedad en la era digital ha provocado transformaciones irrefrenables como la conectividad continua, el big data o la inteligencia artificial, que implican una mediatización tecnológica de todas las interacciones humanas y que
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a6d81b827f962fed631dff293289240
https://doi.org/10.51698/tripodos.2020.46p77-96
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Akademický článek
Elementos que favorecen la interactividad en un curso virtual
Autor: Viviana Berrocal Carvajal
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 12, Iss 17, Pp 39-47 (2011)
El presente trabajo parte del interés de las autoras por identificar, en la literatura de publicación reciente, elementos que han demostrado ser efectivos para favorecer la interactividad en línea. Con este fin se presentan seis factores distribui
Externí odkaz: https://doaj.org/article/342dc0ce3f4348a5b936390ce2f9ea00
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Akademický článek
Consideraciones para el uso de simulaciones en entornos virtuales para el aprendizaje de las estrategias de programación de computadoras
Autor: Viviana Berrocal Carvajal
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 11, Iss 16, Pp 01-22 (2009)
El presente documento brinda algunas consideraciones en relación con el uso de las simulaciones para la enseñanza de la programación en entornos virtuales, se consideran factores como el rol del tutor, el rol del estudiante, las condiciones del en
Externí odkaz: https://doaj.org/article/35534ba2ee984e7e9dfa96a5aea09ad2
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Percepción de docentes y supervisores sobre la implementación del modelo «1 a 1», One Laptop Per Child, en dos iniciativas públicas de Costa Rica
Autor: Viviana Berrocal Carvajal, Xinia Chacón Ballestero, Manuel Chacón Ortiz, Wendy Rueda Sanabria
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 5-21 (2018)
Innovaciones Educativas; Vol. 20 No. 28 (2018): Education, reading and technologies in contemporary society; 5-21
Innovaciones Educativas; Vol. 20 Núm. 28 (2018): Educación, lectura y tecnologías en la sociedad contemporánea; 5-21
Innovaciones Educativas; Vol. 20 N.º 28 (2018): Educação, leitura e tecnologias na sociedade contemporânea; 5-21
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Universidad Estatal a Distancia
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El presente estudio recoge las percepciones de docentes y asesores sobre el desarrollo de iniciativas sobre el modelo «1 a 1» en Costa Rica. El modelo One Laptop per Child es una iniciativa tecnológica implementada en varios países del mundo, con
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a48a4194434c242e7baf51b043cf0e4
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2128/2494
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Propuesta para el desarrollo de una aplicación para la gestión administrativa en la UNED, Costa Rica
Autor: Ana Gabriela Bejarano Salazar, Cinthya Valerio Álvarez, Ileana Salas Campos, Viviana Berrocal Carvajal
Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 16 No. 21 (2014): January-December 2014; 1-11
Innovaciones Educativas; Vol. 16 Núm. 21 (2014): Enero-Diciembre 2014; 1-11
Innovaciones Educativas; Vol. 16 N.º 21 (2014): Janeiro a dezembro de 2014; 1-11
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Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
El artículo presenta los resultados de la investigación sobre los servicios que debe brindar la aplicación para dispositivos móviles que facilite la gestión administrativa de profesores y estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fce6ca74ebc15dfacbf14cf10c3db61b
https://doi.org/10.22458/ie.v16i21.888
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EFECTOS DEL USO DE PORTAFOLIOS COMO MOTIVACIÓN DIRIGIDA AL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN EN LA UNED. EFFECTS OF USING PORTFOLIOS AS MOTIVATION TO THE LEARNING PROGRAMMING IN THE UNED
Autor: Viviana Berrocal-Carvajal
Publikováno v: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 5 No. 2 (2014): Décima Edición; 143-168
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 5 Núm. 2 (2014): Décima Edición; 143-168
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Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
Este documento presenta los resultados parciales de una disertacion para obtener el grado de doctorado. Uno de los propositos fue evaluar los efectos del uso del portafolio como motivacion dirigida al aprendizaje de la programacion. La metodologia ut
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9dbe527bde3dd69101a44801539220c0
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/687
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