Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Vitor Malaggi"'
Autor:
Vitor Malaggi, Rosana Miyashiro
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 19, Iss 1, Pp 193-218 (2020)
O artigo analisa o desenvolvimento do Círculo de Cultura Digital, experiência de educação popular com jovens/adultos da classe trabalhadora e que intenciona a promoção da inclusão digital desses sujeitos. O projeto está vinculado ao Programa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e6079401df144b39d65f6b7c016e4e3
Autor:
Roselaine Ripa, Vitor Malaggi
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 21, Iss 229 (2021)
Este trabalho tem o objetivo de identificar as concepções de feminismo presentes nas publicações da Plataforma Digital Nova Escola, a partir dos estudos da Teoria Crítica da Sociedade. Lançada em 2015, após o término da distribuição da Revi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9d37d5852374ad2b9b05fc0f48c7b78
Publikováno v:
Revista Brasileira de Computação Aplicada, Vol 1, Iss 1, Pp 77-91 (2009)
O presente artigo apresenta uma metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos digitais por alunos, destacando a contribuição desta através de seus potenciais para aprendizagem. É uma extensão da metodologia de projetos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb550091db944410a7ad531987e6bed2
Autor:
Karina Marcon, Vitor Malaggi
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 12, Iss 139 (2012)
Partimos da hipótese de que as características das Tecnologias Digitais de Rede (TDRs) ressignificaram a Educação a Distância (EAD). A interação desobstruída dos “grilhões” do tempo e do espaço, e a comunicação síncrona e assíncrona
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b19c1f4ecfb44c82807a4478ccc51016
Autor:
Vitor Malaggi
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 12, Iss 134 (2012)
Este artigo apresenta algumas reflexões sobre implicações filosóficas e sociais no contexto de utilização da Informática na Educação. Através do estudo de autores como Lyotard, Gadamer, Lévy e Lemos pretende-se desvelar um contraponto crí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c74290dfb1e43c781d4e93bcc8d9b59
Autor:
Vitor Malaggi, Karina Marcon
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 11, Iss 132 (2012)
O presente artigo propõe um conjunto de reflexões acerca das necessidades de ressignificação dos processos educativos que emergem do contexto da sociedade contemporânea, configurada por uma nítida inter-relação entre cultura e tecnologias de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65d48a7a81cd40958b47d5bbd068968b
Autor:
Vitor Malaggi, Henrique Becker
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 11, Iss 129 (2011)
O presente artigo tem como objetivo descrever o processo de desenvolvimento de um software de autoria colaborativa que proporcione aos professores, alunos e demais seres sociais envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem escolares a possibilidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1af5ee6085c469c824c132cea0c93e0
Autor:
Bianca Stela Luiz e Silveira, Eliano Marcelino Koch, Ivete Aparecida Morando, Luciana Serra Passos, Roselaine Ripa, Vitor Malaggi
Publikováno v:
Estágio de Docência na Pós-Graduação: experiências de docência transformadora ISBN: 9786588471852
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dff8688d7d534ca4a81070d4622293da
https://doi.org/10.47247/ts/88471.85.2.8
https://doi.org/10.47247/ts/88471.85.2.8
Autor:
Julice Dias, Ana Flávia Garcez, Ademilde Silveira Sartori, Adilson De Angelo, Adriane Groehs, Amábili Fraga, Amanda Cristina Pires, Ana Carolina Schuhli, Ana Flávia Pereira, Ana Maria Hoepers Preve, Ana Maria Pereira, Ana Paula Nunes Chaves, André Vinicio Bialeski Vieira, Arthur Silveira Moreira, Bárbara Amanda Feitosa Feijó, Beatriz Martins dos Santos, Bruna Xavier, Cadídja Assis Pinto, Carolina Araujo Michielin, Celina Silveira Medeiros, Ciro Palo Borges, Claudia Mortari, Daniela Spudeit, Elisa Cristina Delfini Correa, Elisangela da Silva Machieski, Emílio Ranieri Migliorini, Fernanda da Silva Lino, Francisco Canella, Gabrielle Luana Rosinski, Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Giovana Pereira Carraro D´Espindula, Isabela Rosa da Silva, Janice Gonçalves, Janine s Soares da Rosa de Morae, Jose Iago Almeida Carneiro, Juliana Alves da Costa, Kally C. C. Trevisan, Kamila Regina de Souza, Katarina K. M. L. Gabilan, Lais Tredicci Lopes, Larissa Marchesan, Letícia Mayer Peloso, Lívia de Souza Carvalho Selhane, Luisa Tombini Wittmann, Luiz Phelipe Flor Pereira, Luiz Martins Junior, Marcela Mosca Mähl, Maria Conceição Coppete, Maria Helena Tomaz, Mariah dos Santos Silva, Matheus Krein Trajano, Newton Carvalho Soares Santarossa, Rafael Gué Martini, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Rosane Talayer de Lima, Silvia Maria de Fávero Arend, Soeli Francisca Mazzini Monte Blanc, Stefany Frois do Nascimento, Vera Lucia Nehls Dias, Vera Márcia Marques Santos, Vitor Malaggi, Vitória da Silva Macedo, Viviane Trindade Borges, Willian Felipe Martins Costa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::657d0f13352c3bf82f5cd204c03b94e1
https://doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-86212-34-1
https://doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-86212-34-1
Publikováno v:
Revista Linhas; v. 19 n. 41 (2018): Acervos, livros e leituras; 182-212
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
O objetivo nuclear do presente artigo centra-se na discussao de como as reflexoes freirianas sobre a superacao da contradicao educador-educando podem ser referenciadas para repensar as relacoes de ensino-aprendizagem entre discentes e docentes, no co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::978fe147bd33f6d8114cc1288c0e1ee0
https://doi.org/10.5965/1984723819412018182
https://doi.org/10.5965/1984723819412018182