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Autor:
Virginia GUICHOT REINA
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 27, Iss 2(jul-dic), Pp 45-70 (2015)
En un tiempo de incertidumbre como el que vivimos, la educación corre el riesgo de perderse en un sinfín de propuestas sin que exista un debate riguroso acerca de una pregunta esencial para cualquier educador: cuál es el modelo de persona y de soc
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https://doaj.org/article/f26898425f514f9483577dd2e2b50d62
Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación, Vol 0, Iss 2, Pp 375-382 (2015)
Reseña del libro de Martha Nussbaum, Emociones políticas. ¿Por qué el amor es importante para la justicia?. (Barcelona: Paidós, 2014), 555 pp. ISBN: 978-84-493-3045-2.
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https://doaj.org/article/0662d59c7a7049d5869aaf3f49af0162
Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Cabás, Vol 11, Iss 9, Pp 141-160 (2014)
(ES) Presentamos nuestro proyecto de innovación Cine y memoria oral: dos grandes recursos didácticos para el estudio del pasado educativo reciente, desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla con estudian
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Autor:
Virginia GUICHOT REINA
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 25, Iss 2, Pp 25-47 (2014)
Over the past few years, the language of «civic virtues» has been recovered following the impulse of two political theories: communitarism and republicanism. Both of them have been proposed as an alternative to dominant liberalism. Civic virtues re
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https://doaj.org/article/da4c6e19eb2943d4b5fe74c867db9433
Autor:
Virginia GUICHOT REINA
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 17, Iss 0, Pp 496-498 (2013)
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Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 2, Iss 1 (2006)
En este artículo se reflexiona acerca de cuál se considera actualmente el objeto de la Historia de la Educación, apostando por una visión compleja de lo que se entiende por “fenómeno educativo”. Posteriormente, se argumenta cómo la Historia
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https://doaj.org/article/9f449c634c9a4730956abcbc486fb115
Autor:
Virginia GUICHOT REINA
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 14, Iss 0, Pp 583-584 (2013)
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https://doaj.org/article/cbd917c87acb41a1b8315118bf921940
Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 47 (2004)
Paulo Freire (1921-1997) puede ser considerado como uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Sus numerosos libros y artículos aparecen citados continuamente en cualquier ensayo educativo que se ocupe de cómo intervenir pedagógicamente d
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Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 43 (2002)
Una pregunta fundamental para cualquier docente es aquella que se refiere a los fines de la educación: ¿para qué educamos? Este interrogante apunta al tipo de ser humano que cada sociedad considera como deseable, el que responde a los valores más
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Autor:
Virginia Guichot Reina
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación. :267-301
El Plan de Estabilización y Liberalización Económica de 1959 es considerado el hito que marca el inicio de una nueva etapa dentro del régimen franquista conocida como desarrollismo tecnocrático. Las nuevas circunstancias posibilitaban un empuje
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https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31837
https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31837