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pro vyhledávání: '"Viola Hartung-Beck"'
Autor:
Viola Hartung-Beck, Sabine Schlag
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 2 (2020)
Längere Praxisphasen wie das Praxissemester sollen mit Hilfe kritischer Reflexion eigener Handlungspraxis zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte beitragen (Herzog & von Felten, 2001). Die Möglichkeiten, die sich Studierenden in den Praxisp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd313be4c7a34647b876619460d1b537
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 21, Iss 1 (2020)
Im Bereich der empirischen Bildungsforschung finden qualitative Schulfallstudien seit Jahren zunehmend Verwendung. In diesem Rahmen hat sich vor allem die qualitative Inhaltsanalyse als Methode etabliert. In dem Artikel erläutern wir am Beispiel der
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/267c461014eb42418f3439e4623afce8
Publikováno v:
Journal of Educational Change.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aee22c29ae6aae3e09992487d84ce946
https://doi.org/10.1007/s10833-022-09454-6
https://doi.org/10.1007/s10833-022-09454-6
Publikováno v:
Journal of Educational Change.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2250cdd6acea5de480519bd1c2154359
https://doi.org/10.1007/s10833-022-09451-9
https://doi.org/10.1007/s10833-022-09451-9
Publikováno v:
Educational Management Administration & Leadership. 50:593-612
Empirical research considers teacher collaboration to be an important predictor of outcome variables at the student, teacher, and school level. Principals are responsible for shaping teachers’ work environments, and in doing so, they can strengthen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::137352340ce6d22e7adf6a2de560bad9
https://doi.org/10.1177/1741143220945698
https://doi.org/10.1177/1741143220945698
Autor:
Viola Hartung-Beck, Barbara Muslic
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung. 16:57-72
Zusammenfassung In der empirischen Bildungsforschung rucken durch das Paradigma der neuen Steuerung schulische Organisationen als methodische Falleinheiten in den Fokus empirischer Untersuchungen. Dazu werden vor allem Interviewdaten als individuelle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6694df1132fbf8df698867d2317879d2
https://doi.org/10.3224/zqf.v16i1.22854
https://doi.org/10.3224/zqf.v16i1.22854
Autor:
Viola Hartung-Beck, Barbara Muslic
Publikováno v:
Organisation und Methode ISBN: 9783658132989
Bereits seit den letzten Jahrzehnten ist in den Sozialwissenschaft en ein Anstieg qualitativ‑empirischer Forschung zu verzeichnen, der damit zu begrunden ist, dass die stetig wachsenden sozialen Veranderungen sowie die Zunahme der Komplexitat in de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca3b832d2575d1b421f5dd49b88d0813
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13299-6_25
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13299-6_25
Autor:
Barbara Muslic, Viola Hartung-Beck
Publikováno v:
Methodische Probleme in der empirischen Organisationsforschung ISBN: 9783658087128
Im Bereich der schulischen Organisationsforschung werden seit Jahren im groseren Umfang qualitative Quer- bzw. Langsschnittdaten in Form von Schulfallstudien erfasst. Allein aus den drei innerhalb dieses Beitrags beschriebenen Projekten sind auf der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::292efd9dc23c12e025c33a2d154c35ac
https://doi.org/10.1007/978-3-658-08713-5_10
https://doi.org/10.1007/978-3-658-08713-5_10
Publikováno v:
Qualitative Online-Erhebungen ISBN: 9783658118167
In dem vorliegenden Beitrag wird ein qualitatives Design zur Forschungsfrage, wie innerhalb sozialer Online-Netzwerke Stress bewaltigt oder praventive Bewaltigungsstrategien eingesetzt werden, vorgestellt. Das Design schliest ein Online-Netzwerk auf
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c53ba163a2f32388326cc1cf8b1bcae1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11817-4_6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11817-4_6
Autor:
Viola Hartung-Beck
Publikováno v:
Schulische Organisationsentwicklung und Professionalisierung ISBN: 9783531165929
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8567ffbc28ad56ef2ab6f98f06d6cf42
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91489-3_1
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91489-3_1