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pro vyhledávání: '"Violência escolar"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 365-391 (2024)
A pesquisa, classificada como revisão de literatura, resultou em 276 artigos, publicados no Brasil entre 1998 e 2023, em 100 periódicos diferentes hospedados nas plataformas SciELO.br, Educ@ e PEPSIC e conta com 603 autores vinculados a 182 institu
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https://doaj.org/article/be3073e7bd514389b5df67f9a8f270db
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 42, Iss 2 (2024)
Diante da alta prevalência da violência escolar, mostra-se relevante o desenvolvimento de ações voltadas a prevenir esse problema e criar contextos escolares promotores de comportamentos pró-sociais desde a primeira infância. Nessa direção, f
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https://doaj.org/article/cc60dfdeffa4407ab38a1d2ac862e8f7
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este artigo investigou a violência escolar a partir de um survey longitudinal realizado com adolescentes de São Paulo. Trata-se de uma pesquisa quantitativa que analisou a relação entre a experiência e a prática de violências pelos adol
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https://doaj.org/article/0123bc2f03414bfcbd2473fdc05bf972
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 27 (2023)
O objetivo deste artigo é analisar e avaliar a roda de conversas como instrumento participativo e educativo capaz de impactar na percepção de diminuição do bullying entre adolescentes no contexto escolar. Trata-se de um estudo de abordagem quali
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https://doaj.org/article/e96488b3e3d949c08367963c693c1211
Autor:
Grazielli Fernandes, Carlo Schmidt, Cleonice Alves Bosa, Kátia Carvalho Amaral Faro, Débora Dalbosco Dell'Aglio
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 21, Iss 3, Pp 302-310 (2022)
O Cartoon Test é um instrumento que analisa a percepção de crianças e adolescentes acerca do significado de bullying por meio de cenas de interação entre pares no ambiente escolar. Este estudo qualitativo exploratório constitui a segunda etapa
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https://doaj.org/article/98f0d85967264b9ea7befd4bc4b912ec
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo: O artigo investiga as percepções dos diretores de escolas estaduais de Minas Gerais, Brasil, sobre as estratégias de prevenção à violência adotadas nas unidades de ensino sob sua gestão. Os dados são provenientes da pesquisa Violênc
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https://doaj.org/article/41a927a7dfb94f008fb909c3a5b70f7e
Autor:
Jorge Luiz da Silva, Glória Lúcia Alves de Figueiredo, Lilian Cristina Gomes do Nascimento, Regina Célia de Souza Beretta, José Eugenio Rodrígues Fernandez, Beatriz Oliveira Pereira
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 27, Iss 1, Pp 17-29 (2022)
Resumo Nos períodos de transição escolar ocorre mais bullying. Um dos fatores associados pode ser a existência de déficits nas habilidades sociais dos estudantes. Assim, o objetivo deste estudo foi verificar possíveis diferenças nas habilidade
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https://doaj.org/article/866c471955d04112879d953c9599d6de
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)
A partir das hierarquias escolares identificadas por Adorno, investigou-se a relação entre o desempenho escolar (destaque nas notas e atividades de classe – hierarquia oficial) e ser vítima ou praticante de maus tratos; a relação entre o desem
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https://doaj.org/article/089efd31bb144858ae18da53d80e963c
Publikováno v:
Geosul, Vol 38, Iss 85 (2023)
O objetivo deste estudo é analisar se existe relação espacial entre a violência urbana e a violência das escolas nos municípios no Rio Grande do Sul. Para isso, a técnica de análise exploratória de dados espaciais (AEDE) foi aplicada aos ind
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https://doaj.org/article/1bb22474db394e7f900f9ebd36f78fac
Publikováno v:
Reunina, Vol 2, Iss 3, Pp 60-77 (2021)
Neste artigo procuramos discutir a violência escolar como eixo estrutural da exclusão das populações periféricas, em especial aquelas em que o índice de concentração da população negra é maior. Assim, tratamos da persistência do racismo n
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https://doaj.org/article/fa40111852f94040a7d1ef99576d256f