Reformas, docência e violência curricular: uma análise a partir do 'Novo Ensino Médio'

Autor: Éder da Silva Silveira, Monica Ribeiro da Silva, Falconiere Leone Bezerra de Oliveira

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.3 (2021)

Neste artigo busca-se compreender o que comunicam as narrativas de professores/as que atuam em duas escolas-piloto do programa do governo federal criado com vistas à implementação da reforma do ensino médio (Lei 13.415/17) e em uma escola privada

Externí odkaz: https://doaj.org/article/899b353c055a45298218c4ff400c010f

Reformas, docencia y violencia curricular: un análisis a partir de la 'Nueva Educación Secundaria'

Autor: Silveira, Éder da Silva, Silva, Monica Ribeiro da, Oliveira, Falconiere Leone Bezerra de

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2021) v. 16, n. esp. 3, 2021-DOCÊNCIA(S) – formação, práticas e contextos escolares; 1562-1585
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2021) v. 16, n. esp. 3, 2021-DOCÊNCIA(S) – formação, práticas e contextos escolares; 1562-1585
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

This article seeks to understand what is communicated in the narratives of teachers who work in two pilot schools of the federal government program created to implement the high school reform (Law 13.415/17) and in a private school that has been impl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b6d130d23a96908fcb40a081f5a539cd
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15298