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Publikováno v:
Perspectivas em Gestão & Conhecimento, Vol 2, Iss 1, Pp 194-217 (2012)
Aliando metodologias da Gestão e técnicas da Engenharia do Conhecimento, avaliou-se o contexto de um repositório educacional na web e identificou-se requisitos para a modelagem do ambiente como prática pedagógica repetível, com automatização
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https://doaj.org/article/b14769529c694e2cb170c5e616ac11bd
Autor:
Eleonora Milano Falcão Vieira, Giovana Schuelter, Vinicius Medina Kern, João Bosco da Mota Alves
Publikováno v:
Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 7, Iss 14, Pp 215-226 (2005)
O artigo apresenta a Gestão do Conhecimento nas organizações onde pessoas, tecnologias e processos de negócios têm participação no seu desempenho. O material está dividido em partes, citando Teoria Geral dos Sistemas, Gestão do Conhecimento
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https://doaj.org/article/63603d2c282e46ec9a470188dc826782
Publikováno v:
Em Questão, Vol 28, Iss 1, Pp 484-504 (2022)
As revistas científicas brasileiras de ciência da informação têm dotação de recursos precária, com casos de descontinuidade na publicação, interrupção de submissões e grandes atrasos na avaliação de manuscritos, com possível relação
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Autor:
Letícia Silvana dos Santos Estácio, Wemylinn Giovana Florêncio Andrade, Vinícius Medina Kern, Cristiano José Castro de Almeida Cunha
Publikováno v:
Em Questão, Vol 25, Iss 1, Pp 133-158 (2019)
O produtivismo acadêmico é um fenômeno caracterizado pela excessiva valorização da quantidade e pela escassa consideração da qualidade da produção acadêmica. O objetivo deste artigo é compreender a influência do produtivismo acadêmico na
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https://doaj.org/article/4dd45b65345c489e9ebee65cd071419a
Publikováno v:
Em Questão, Vol 24, Iss especial, Pp 258-277 (2018)
Os periódicos brasileiros em Ciência da Informação dependem tipicamente de trabalho semivoluntário, com escassa dotação de recursos. A inclusão de alguns deles em bases de dados importantes lhes confere status e faz atrair mais e mais submiss
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https://doaj.org/article/258a973994654564a238e7944018a8c5
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Em Questão, Vol 22, Iss 2, Pp 140-164 (2016)
O objetivo do estudo é aprofundar aspectos epistemológicos da Ciência da Informação (CI) a partir das contribuições do pensamento de Bunge. Justifica-se pela natureza interdisciplinar da CI e sua constante necessidade de interação com outras
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https://doaj.org/article/96aa38fbdaf149c2bfc87f40c64fb3c1
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Encontros Bibli, Iss Especial 2/2010, Pp 26-40 (2010)
A engenharia de requisitos, etapa inicial da construção de sistemas de informação, requer intenso intercâmbio de informação entre profissionais de tecnologias da informação e comunicação, e peritos no negócio. A teoria e a prática comum
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https://doaj.org/article/468e3640056f4e319ea3f07f8ae9b238
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Psicologia em Estudo, Vol 10, Iss 2, Pp 253-262 (2005)
Este artigo descreve os resultados de uma pesquisa exploratória que investigou as atitudes de alunos com relação à educação a distância. A população-alvo foi de 22 alunos matriculados em uma disciplina a distância do curso Ciência da Compu
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https://doaj.org/article/1ef2f695259149bab278cd31564c7d8f
Autor:
Renato Balancieri, Alessandro Botelho Bovo, Vinícius Medina Kern, Roberto Carlos dos Santos Pacheco, Ricardo Miranda Barcia
Publikováno v:
Ciência da Informação, Vol 34, Iss 1, Pp 64-77 (2005)
As redes de pesquisa impulsionam a criação do conhecimento e o processo de inovação resultantes do intercâmbio de informações e, sobretudo, da junção de competências de grupos que unem esforços na busca de metas comuns. Este artigo apresen
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https://doaj.org/article/31394968aeac46d9ad358ee78ba66970
Publikováno v:
Liinc em Revista, Vol 9, Iss 1 (2013)
Resumo A revisão por pares é pobre em indicadores, apesar de sua importância. Este artigo apresenta indicadores de confiabilidade da revisão recíproca anônima de propostas de mestrado. Doze alunos de mestrado em Ciência da Informação deram p
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