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Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este artigo descreve a aplicação piloto de uma Sequência Didática Investigativa (SDI), com foco no estudo das questões químicas e sociais relacionadas às bebidas alcóolicas. O trabalho foi desenvolvido com alunos da terceira série do ensino
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https://doaj.org/article/d5cb4f90cd3a406997a9a8a6f1139e09
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Revista Extensão & Cidadania, Vol 11, Iss 20 (2023)
O processo educativo favorece a construção da cidadania, além de contribuir para a formação de indivíduos críticos, reflexivos e autônomos. Com base nessa premissa e nos estudos de Vigotski, entendemos que o desenvolvimento humano ocorre a pa
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https://doaj.org/article/0da2619543fb4767bbd0fd524c365eb8
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Investigou-se neste trabalho o potencial dos espaços não formais de educação para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conceitos químicos, tendo o foco nas questões educacionais que perpassam a inclusão. Assim, nesta pesquisa qualitativa/ex
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https://doaj.org/article/50f9737048184bfbb280287333494281
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
Pesquisas recentes indicam que as Neurociências podem trazer importantes contribuições à Educação, disponibilizando conhecimentos com base científica que fomentam reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem e, consequentemente, a bu
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https://doaj.org/article/87537f0f11c2461cbf455e0027a09df1
Autor:
Nathália Barros Ferreira, Raquel Alves Bozzi, Wilson Fernando Pereira da Silva, Vinícius Catão de Assis Souza, Thaís Almeida Cardoso Fernandez
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 2, Iss 2 (2020)
Os diferentes grupos que compõem a Escola e a sociedade como um todo trazem consigo marcas multiculturais importantes de serem reconhecidas, valorizadas e respeitadas, tendo como base suas especificidades e a condição humana a qual se enquadram. N
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https://doaj.org/article/a27363cccfce4914b2b55906a9024223
Autor:
Daniel Bigonha Guilhermino, Henrique de Melo Silva, Jussara Valente Roque, Vinícius Catão de Assis Souza
Publikováno v:
The Journal of Engineering and Exact Sciences, Vol 4, Iss 1, Pp 0001-0013 (2017)
Buscou-se compreender a influência dos estilos de trabalho na relação de alinhamento cultural entre estudantes de Engenharia Química da Universidade Federal de Viçosa e um grupo de empresas. Aplicou-se o teste de estilos de trabalho da Fundaçã
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https://doaj.org/article/418d4f8f3bae4f6cacec811950631782
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Educação Química en Punto de Vista, Vol 2, Iss 2 (2019)
A presente pesquisa analisou os trabalhos publicados nos anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Química (2006 a 2016) que apresentaram nos títulos e/ou palavras-chaves o radical “investig”, sendo estas produções categorizadas com base na
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https://doaj.org/article/cbc1ff952feb4ed3a09020dd2e2e4497
Publikováno v:
The Journal of Engineering and Exact Sciences, Vol 2, Iss 2, Pp 082-094 (2016)
Neste trabalho será discutida a análise de um conjunto de dados disponibilizados no site QEdu.org, onde estão os resultados das avaliações utilizadas para aferir a qualidade da educação básica, com destaque para o Exame Nacional do Ensino Mé
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https://doaj.org/article/2f51eaa896a245fabc3e4e44b74f3d1f
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The Journal of Engineering and Exact Sciences, Vol 2, Iss 1, Pp 39-56 (2015)
O presente trabalho avaliou o posicionamento epistemológico de treze pós-graduandos em Agroquímica da UFV. A opção por trabalhar com essa amostra se justifica pelo fato deles já estarem, a princípio, familiarizados com os procedimentos adotado
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https://doaj.org/article/8fe6be469ac04389b879ab67650d07e3
Publikováno v:
The Journal of Engineering and Exact Sciences, Vol 1, Iss 1, Pp 30-44 (2015)
O perfil profissional na atualidade não é o mesmo do século passado, sendo necessária uma formação que estimule a tomada de decisões frente aos processos de (inter)mediação dos saberes. Assim, para entender a influência da SINERGIA (Empresa
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https://doaj.org/article/43b59f621dec4acdac881d7fb9495b5d