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Akademický článek

ENSINO DE CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MEDIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA

Autor: Vilmar Costa Silva, Ivo Pereira da Silva

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)

Aborda-se, neste artigo, a metodologia da Resolução de Problemas, desenvolvida na prática educativa da matemática como metodologia de ensino de Matemática que propicia aos estudantes caminho para que se tornem cidadãos capazes de intervir de ma

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e0639e8dd16a471bb66e1e49186218b3

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Ensino remoto de ciências e desempenho acadêmico / Remote science education and academic performance

Autor: Anderson Oliveira Da Silva, Felipe da Silva Souza, Geisson Rodrigues De Miranda, Igor Marinho Feitosa, Jucimara Felix dos Santos De Souza, Jeruzalem Martins De Sá, Max Manoel Lima De Souza, Vilmar Costa Silva

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:33929-33943

A pandemia causada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) afetou o estilo de vida das pessoas em todo o mundo. Em particular, na Educação, as instituições de ensino sofreram fortes mudanças ao substituírem as aulas presenciais pelo ensino remoto.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7a18777d3507485a355cde454ac0b5f
https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-086

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Experimental activities: possibilities for learning in mathematics classes

Autor: Anderson Oliveira da Silva, Geisson Rodrigues de Miranda, Igor Marinho Feitosa, Jucimara Felix dos Santos de Souza, Jeruzalem Martins de Sá, Max Manoel Lima de Souza, Rogério de Sousa Gomes, Vilmar Costa Silva

The possibilities for the newly graduated teacher are vast and attractive, when this teacher is finally linked to an educational institution it is expected that he/she can develop his/her work in a satisfactory and meaningful way with the students. F

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::31951da55a864e7e5c2f7edf2bfd68cf
https://doi.org/10.56238/methofocusinterv1-052

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Ensino de sequências numéricas no 5º ano do ensino fundamental em uma escola do Município de Buriti Bravo - MA mediado pelo jogo trilha da sequência numérica e pelo jogo das latas / Teaching of number sequences in 5th grade in a school in the City of Buriti Bravo - MA mediated by the game trail of number sequence and the game of cans

Autor: Anderson Oliveira Da Silva, Geisson Rodrigues De Miranda, Igor Marinho Feitosa, Jucimara Felix dos Santos De Souza, Jeruzalem Martins De Sá, Maria José Caetano De Sousa, Max Manoel Lima De Souza, Vilmar Costa Silva

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:33913-33928

Este trabalho aborda um relato de experiência que ocorreu em uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental de uma Escola localizada no município de Buriti Bravo-MA. Em função disso, realizou-se (i) pesquisa bibliográfica, (ii) coleta de dados nu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b868e2dfb73e5f5d6e3babbd83901bb
https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-085

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Atividades experimentais: possibilidades para o aprendizado nas aulas de matemática / Experimental activities: possibilities for learning in mathematics classes

Autor: Anderson Oliveira Da Silva, Geisson Rodrigues De Miranda, Igor Marinho Feitosa, Jucimara Felix dos Santos De Souza, Jeruzalem Martins De Sá, Max Manoel Lima De Souza, Rogério de Sousa Gomes, Vilmar Costa Silva

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:33944-33957

As possibilidades para o professor recém-formados são vastas e atraentes, quando esse professor é finalmente vinculado à uma instituição de ensino espera-se que o mesmo possa desenvolver seu trabalho de maneira satisfatória e significativa com

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cac194ee62aca1aa7adbdd7375cc611a
https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-087

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As dificuldades dos alunos do sexto ano, com as operações envolvendo frações / The difficulties of sixth grade students with operations involving fractions

Autor: Anderson Oliveira da Silva, Geisson Rodrigues de Miranda, Igor Marinho Feitosa, Vilmar Costa Silva

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:26346-26354

O seguinte artigo problematiza as dificuldades dos alunos do sexto ano com as operações envolvendo frações. Devido a experiência já vivida como professor em sala de aula, pude perceber que a maioria dos alunos literalmente temiam as operações

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96ee2bc769646934d08aef5d966b3920
https://doi.org/10.34117/bjdv8n4-238

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As dificuldades dos alunos do sexto ano, com as operações envolvendo frações

Autor: Anderson Oliveira da Silva, Geisson Rodrigues de Miranda, Igor Marinho Feitosa, Vilmar Costa Silva

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d02dfafd13e98363777a76eea26f57d6
https://doi.org/10.56238/sevedi40374-002

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Geometria: uma breve história e possibilidades para o ensino

Autor: Geisson Rodrigues de Miranda, Vilmar Costa Silva

Publikováno v: Gnosis Carajás. 1:e21006

A geometria faz parte da nossa história desde que os conhecimentos básicos para a sobrevivência humana se fizeram necessários; segundo historiadores da matemática, o primeiro conceito geométrico de que se tem notícia é a concepção de distâ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe0bb9c2983f8147f4d44004a92f5a80
https://doi.org/10.55723/gc.v1i1.11

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