Výsledky vyhledávání - "Vilma Geni Slomski"

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Reflexivity of the sufficiency exam in face of the established by the world curriculum ONU/UNCTAD/ISAR and the competence axes required of accounting professionals

Autor: Nelson Felipe Tavares Sales Carrozzo, Vilma Geni Slomski, Valmor Slomski, Ivam Ricardo Peleias

Publikováno v: Revista Contemporânea de Contabilidade, Vol 17, Iss 45, Pp 82-99 (2020)

This research aimed to determine the reflexivity of the Sufficiency Examination of the Federal Accounting Council in relation to the UN/UNCTAD/ISAR World Curriculum and to the axes competence required of the Accounting professionals. A descriptive re

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b58b2a2b93114d69834b4a357f277675

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Cases of educational practice in the learning of university teachers

Autor: Vilma Geni Slomski, Jessica Barros Anastacio, Adriana Maria Procopio de Araujo, Valmor Slomski, Ronaldo Fróes de Carvalho

Publikováno v: Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)

This research aimed to analyze the types of teaching knowledges that are present in cases of educational practice reported by teachers who work in undergraduate courses offered by business schools. An exploratory research with a qualitative approach

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f407213543a54523a804c2db9c79a870

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Sustentabilidade nas organizações: a internalização dos gastos com o descarte do produto e/ou embalagem aos custos de produção

Autor: Valmor Slomski, Vilma Geni Slomski, José Roberto Kassai, Evandir Megliorini

Publikováno v: RAUSP: Revista de Administração da Universidade de São Paulo, Vol 47, Iss 2, Pp 275-289 (2012)

Neste estudo, tem-se como objetivo analisar e discutir crenças, valores e aspectos práticos, considerando que a internalização dos gastos decorrentes do descarte do produto e/ou embalagens deve nortear a gestão de custos de produção de uma emp

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8bf9eb30fa004113934cda3bdab5eb57

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Interdisciplinaridade no ensino superior: análise da percepção de professores de controladoria em cursos de ciências contábeis na cidade de São Paulo Interdisciplinarity in higher eduction: analysis of the perception of teachers of management control in accounting programs in the city of São Paulo

Autor: Ivam Ricardo Peleias, Janete de Fátima Mendonça, Vilma Geni Slomski, Ivani Catarina Arantes Fazenda

Publikováno v: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 16, Iss 3, Pp 499-532 (2011)

Este estudo buscou conhecer, analisar e descrever a percepção de professores da disciplina de Controladoria em cursos de Ciências Contábeis em Instituições de Ensino Superior - IES - na cidade de São Paulo, sobre a interdisciplinaridade e sua

Externí odkaz: https://doaj.org/article/32261e69ec27433e914a3e553d89621e

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Obtained level of disclosure in the disclosure of notes of derivative financial instruments according to CVM Resolution Nº. 550/08

Autor: Nilza Nashiro Florence dos Santos, Eduardo da Silva Flores, Isac Pimentel Guimarães, Vilma Geni Slomski, Aldy Fernandes da Silva

Publikováno v: Revista Contemporânea de Contabilidade, Vol 7, Iss 13, Pp 175-196 (2010)

The derivatives market has grown and re.ned in recent years, with the need to regulate this practice through the institutionalization of specific notes. Thus, this study aims to analyze the explanatory notes relating to derivative financial instrum

Externí odkaz: https://doaj.org/article/553792109e674ff8b2b6f469b2bc6ab4

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A demonstração do resultado econômico e sistemas de custeamento como instrumentos de evidenciação do cumprimento do princípio constitucional da eficiência, produção de governança e accountability no setor público: uma aplicação na Procuradoria-Geral do Município de São Paulo

Autor: Valmor Slomski, Guilherme Bueno de Camargo, Antonio Carlos Cintra do Amaral Filho, Vilma Geni Slomski

Publikováno v: Revista de Administração Pública, Vol 44, Iss 4, Pp 933-937 (2010)

Este artigo discorre sobre a demonstração do resultado econômico e sistemas de custeamento como instrumentos de evidenciação do cumprimento do princípio constitucional da eficiência, produção de governança e accountability no setor público

Externí odkaz: https://doaj.org/article/20efc11e79114ce7a84a7438accc53a7

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Mudanças curriculares e qualidade de ensino: ensino com pesquisa como proposta metodológica para a formação de contadores globalizados Curriculum change and quality of teaching: research in teaching as a methodological proposal for the education of the global-scale accountant

Autor: Vilma Geni Slomski, Antonio Carlos Ribeiro da Silva, Sonia Maria da Silva Gomes, Isac Pimentel Guimarães

Publikováno v: Revista de Contabilidade e Organizações, Vol 4, Iss 8, Pp 160-188 (2010)

Este artigo tem como objetivo aprofundar as discussões e ressaltar o debate em torno das mudanças curriculares e da qualidade do ensino na universidade, procurando identificar e apontar o modelo e a prática curricular capaz de orientar o trabalho

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ee9f1fdfb4ef4c7d8dd1d43f5e0aff85

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Nível de evidenciação obtido na divulgação das notas explicativas de instrumentos financeiros derivativos segundo a deliberação CVM n° 550/08

Autor: Nilza Nashiro Florence dos Santos, Eduardo da Silva Flores, Isac Pimentel Guimarães, Vilma Geni Slomski, Aldy Fernandes da Silva

Publikováno v: Revista Contemporânea de Contabilidade, Vol 7, Iss 13, Pp 175-196 (2010)

The derivatives market has grown and refi ned in recent years, with the need to regulate this practice through the institutionalization of specifi c notes. Thus, this study aims to analyze the explanatory notes relating to derivative fi nancial instr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d074ef39f9724dbc8c5ddd590913db5c

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Saberes e competências do professor universitário: contribuições para o estudo da prática pedagógica do professor de Ciências Contábeis do Brasil

Autor: Vilma Geni Slomski

Publikováno v: Revista de Contabilidade e Organizações, Vol 1, Iss 1, Pp 89-105 (2007)

Teaching as a profession is based on the idea that education demands its own acquirements, being known a "labor made of acquirements". This paper presents and discusses the new researching tendencies about teachers' formation, which appraise professo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d1ac3f2140c44e13b2669cb628bc8b9a

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