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Políticas de Avaliação Externa e a reforma empresarial: efeitos sobre a qualidade social da educação
Autor:
Leonice Matilde Richter, Maria Vieira Silva, Vilma Aparecida de Souza, Raquel Aparecida Souza
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
Oficialmente, o discurso das políticas de avaliação externa, desde sua introdução no país, especialmente a partir da década de 1990, esteve associado à tese da promoção da qualidade da educação. Desde então, pesquisas acadêmicas têm se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4740d1c665e459d982b61c0632fa433
Autor:
Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza, Raquel Aparecida Souza, Maria Vieira Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 2 (2024)
Internacionalização, Globalização e Mundialização são categorias analíticas que guardam complexidades, singularidades e similaridades. A epígrafe acima, extraída dos escritos do notável geógrafo brasileiro, Mílton Santos, coloca em evid
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https://doaj.org/article/42f20c6c09254697bc49b48fbcb3b74c
Autor:
Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza, Raquel Aparecida Souza, Maria Vieira Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)
A presente publicação do volume 13, número 1 de 2024 da Revista Educação e Políticas em Debate (REPOD) coloca em destaque o tema dos Sistemas Municipais de Educação por meio da publicação do Dossiê intitulado “Movimento de Institucionali
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https://doaj.org/article/75c98ce72f2c41f98fdea8201061e042
Autor:
Vilma Aparecida de Souza, Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Klívia de Cássia Silva Nunes, Valéria Moreira Rezende
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss esp.1 (2023)
O presente artigo resulta de uma pesquisa com a seguinte problemática: em que medida a aprendizagem dos estudantes em processo de alfabetização e letramento foi comprometida pela pandemia da Coronavirus Disease (Doença do Novo Coronavírus – CO
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https://doaj.org/article/cacd14008ae94b2089d72340416d2b77
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 3 (2023)
O acesso à escolarização para as pessoas com deficiência conta com um arcabouço amplo na legislação brasileira, na esteira de tratados internacionais como a Conferência Mundial de Educação (UNESCO, 1990) e a Declaração de Salamanca (BRASI
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https://doaj.org/article/02116fb6f94e496e8c72292ddf882621
Autor:
Raquel Aparecida Souza, Leonice Matilde Richter, Vilma Aparecida de Souza, Maria Vieira Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 854-861 (2022)
O Capitalismo pós década de 70 vive movimentos cada vez mais constantes de crises, ou mesmo crises permanentes, que têm provocado efeitos progressivamente mais agudizados, e de intensificação das desigualdades que afetam todas as esferas da vida
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https://doaj.org/article/137604b427db4dbe91cf0e4fddcba19f
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 2 (2023)
O presente Número da Revista Educação e Políticas em Debate (REPOD) conta com artigos de livre demanda, publicados na seção Demanda Contínua e com o Dossiê intitulado “Estado e Políticas Educacionais na América Latina: configurações atu
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https://doaj.org/article/a99e3d7ddbf849d4aec842f0f76f5a7e
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 2, Pp 514-521 (2022)
Prestes a completar 200 anos de sua independência nacional, o Brasil assiste, no atual momento político-econômico de ascensão de governos de extrema direita, o esgotamento de sua jovem democracia, a partir de uma racionalidade governante que une
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https://doaj.org/article/1e4fda7d6abc4edab671d8ee943bccf7
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 2, Pp 506-513 (2022)
A Revista Educação e Políticas em Debate (REPOD) completa 10 anos de editoração em 2022. A REPOD nasceu vinculada à Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da Universida
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https://doaj.org/article/eb88836761ab4035914b7f78816bc5b3
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 1, Pp 5-12 (2022)
A conjuntura brasileira atual tem sido cenário de intensos retrocessos democráticos, acionada e contextualizada por políticas neoliberais e ultraconservadoras que passaram a fazer parte da agenda governamental, especialmente, desde o Governo Temer
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https://doaj.org/article/44d330afd0c146fabb6b1a5140bfaf87