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pro vyhledávání: '"Villalustre Martínez, Lourdes"'
Autor:
Villalustre-Martínez, Lourdes1 villalustrelourdes@uniovi.es
Publikováno v:
OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura. 2024, Vol. 23 Issue 2, p1-12. 14p.
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; abr-jun2024, Vol. 35 Issue 2, p227-237, 11p
Publikováno v:
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; ene2024, Issue 69, p169-194, 26p
Autor:
Villalustre Martínez, Lourdes1 villalustrelourdes@uniovi.es, del Moral Pérez, M. Esther1 emoral@uniovi.es, Neira-Piñeiro, María del Rosario1 neiramaria@uniovi.es
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Sep2019, Vol. 1 Issue 3, p1-20. 20p.
Autor:
del Moral, María Esther, López-Bouzas, Nerea, Fernández-Castañeda, Jonathan, Neira-Piñeiro, María del Rosario, Villalustre Martínez, Lourdes
Publikováno v:
Ager: Journal of Depopulation & Rural Development Studies / Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural; ene-jun2023, Issue 37, p67-101, 35p
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Las escuelas están protagonizando un gran avance al insertarse en los nuevos escenarios virtuales mediados por las herramientas de la Web 2.0, aprovechando su potencialidad educativa y su infraestructura social para crear comunidades de práctica en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5f8ef341132e8eac274fc00667375d79
http://hdl.handle.net/2072/393243
http://hdl.handle.net/2072/393243
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 4, Pp 1345-1364 (2018)
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1345-1364
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 4 (2018); 1345-1364
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1345-1364
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 4 (2018); 1345-1364
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The research is ascribed to Personal and Social Learning & Ethics (PSLE) that advocates for the implementation of serious games (SG) in educational contexts to promote personal and social learning from an ethical perspective. The paper analyzes the e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::11b133fac14f49d28be415bf7ddd44da
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/55419
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/55419
Publikováno v:
WOS:000454209000005
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de las Islas Baleares
RUO: Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de Oviedo (UNIOVI)
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de las Islas Baleares
RUO: Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d600f1b3e847600a0d28266985cd9827
http://hdl.handle.net/10651/52060
http://hdl.handle.net/10651/52060
Publikováno v:
Villalustre Martínez, Lourdes ; Moral Pérez, María Esther del. Geolocalización y realidad aumentada para un aprendizaje ubicuo en la formación inicial del profesorado. En: @tic. revista d'innovació educativa, 21 2018: 40-48
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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In the subject of Information and Communication Technologies of the Master's Degree in Early Childhood Education at the University of Oviedo (Spain), the 121 future teachers who studied it designed training itineraries augmented by geolocation, aimed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::eff55fc30a416f96b7a0428d8c6d8f47
http://hdl.handle.net/10550/68810
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Akademický článek
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