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pro vyhledávání: '"Vigotski"'
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este texto reflete sobre a concepção de criança na obra de Lev Seminovich Vigotski (1896-1934). Para tanto, foi realizada pesquisa, teórico-metodologicamente caracterizada como estudo dialético. A produção de dados aconteceu por pesquis
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https://doaj.org/article/810d1eec98314a4086c138b4494a59e6
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Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
Este artigo se insere no âmbito da premente discussão sobre o processo de desenvolvimento e avaliação na educação infantil, à luz dos estudos pedológicos de Lev S. Vigotski, que só recentemente chegaram ao conhecimento de pesquisadores brasi
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https://doaj.org/article/840bd90f31964f9fa50e6321ebfa915b
Autor:
Eduardo Moura da Costa
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar um conjunto restrito de anotações realizados por Vigotski, entre 1925 e 1926. O estudo desses manuscritos tomou como base suas produções posteriores, as quais deram origem ao projeto vigotskiano
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https://doaj.org/article/3b92694cfd7545a8aa6e6d1d40b18d0c
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Caminhos da Educação, Vol 6, Iss 2 (2024)
O desenvolvimento humano acontece nas relações histórico-sociais, através do aprendizado propiciado por estímulos internos e externos aos seres humanos. O objetivo é entender quais possíveis impactos são gerados no desenvolvimento infantil a
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https://doaj.org/article/89c804cb3c5945ee80e9d85bb684f35b
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Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 2 (2024)
Diante das habilidades e objetos de conhecimentos que podem ser aplicados às turmas do primeiro ano do Ensino Médio, como descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul - Etapa Ensino Médio (
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https://doaj.org/article/4ca60bd5579d4e7680fd0c31ba10e71c
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Prometeica, Vol 30 (2024)
Neste trabalho, pautamos a compreensão de um grupo de professoras acerca da imaginação e criação em suas atividades pedagógicas. Os três conceitos basilares do estudo – imaginação, criação e compreensão – são estudados à luz da Teor
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https://doaj.org/article/4fe4e94997d34cd7b59c085542941f2b
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Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Esta investigação analisa pesquisas que discutem o desenvolvimento estético de professores na perspectiva vigotskiana no Brasil. Realizamos uma revisão sistemática das pesquisas que investigam a formação estética de professores, buscando apre
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https://doaj.org/article/14015dcb1cee41b3a05090ccb3fef472
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
Este ensaio aborda a importância da consciência crítica como base epistemológica na formação de professores, conforme delineada por Paulo Freire e Vigotski, e a apresenta como essencial para desafiar o atual modelo educacional ideológico-neote
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https://doaj.org/article/c1da4f684f3a4e1ab0a3f0e1504d7416
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Obutchénie, Pp 1-22 (2023)
Neste artigo, partindo de uma pesquisa bibliográfica, apresentamos alguns conceitos centrais da obra de Vigotski para o Ensino de Ciências, com o objetivo de propor uma reflexão sobre como eles vêm sendo utilizados nas pesquisas em Ensino de Ciê
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