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pro vyhledávání: '"Viermann, Mia"'
Autor:
Viermann, Mia
The realization of inclusion in schools makes a significant contribution to the development towards an inclusive society (cf. Lütje-Klose et al. 2018a, p. 9), as social practices are not only reproduced in schools, but also newly produced. These pra
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58069
Autor:
Viermann, Mia, Ehrenberg, Katrin
In der erziehungswissenschaftlichen Schul- und Unterrichtsforschung entwickelt sich der Differenzbegriff zunehmend zu einer bedeutenden Analysefigur inklusiven Unterrichts, da er es ermöglicht, Praktiken von Zuschreibung und Nicht-Zuschreibung sozia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1cddcb73db4eae5575bc5a1ed96b2e0a
k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Nr. 5, 1/2022 (2022): Inklusive Bildung kooperativ implementieren. Lokale, regionale, nationale und internationale Perspektiven
Im Rahmen des BMBF-Projektes "GeLernt - Modellierung, Erfassu
Im Rahmen des BMBF-Projektes "GeLernt - Modellierung, Erfassu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6c61e6f2bc526565e0765aa13ad1029